add my 9th form intro lesson

Heavily inspired by ECK.

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diff --git a/Info/9/1/Intro/SmoothieStand.ods b/Info/9/1/Intro/SmoothieStand.ods
new file mode 120000
index 00000000..f92d4c01
--- /dev/null
+++ b/Info/9/1/Intro/SmoothieStand.ods
@@ -0,0 +1 @@
+../../Copyrighted/ECK/1 TKP/Tabellen/01 SmoothieStand.ods
\ No newline at end of file
diff --git a/Info/9/1/Intro/img/belegung_table.png b/Info/9/1/Intro/img/belegung_table.png
new file mode 100644
index 00000000..cc5f98f1
--- /dev/null
+++ b/Info/9/1/Intro/img/belegung_table.png
diff --git a/Info/9/1/Intro/img/bwinf_bw_qrcode.png b/Info/9/1/Intro/img/bwinf_bw_qrcode.png
new file mode 100644
index 00000000..51216f9f
--- /dev/null
+++ b/Info/9/1/Intro/img/bwinf_bw_qrcode.png
diff --git a/Info/9/1/Intro/img/bwinf_bw_qrcode_a.png b/Info/9/1/Intro/img/bwinf_bw_qrcode_a.png
new file mode 100644
index 00000000..9b2a67f5
--- /dev/null
+++ b/Info/9/1/Intro/img/bwinf_bw_qrcode_a.png
diff --git a/Info/9/1/Intro/img/calc_view.png b/Info/9/1/Intro/img/calc_view.png
new file mode 100644
index 00000000..38f1fc90
--- /dev/null
+++ b/Info/9/1/Intro/img/calc_view.png
diff --git a/Info/9/1/Intro/img/smoothies_data.png b/Info/9/1/Intro/img/smoothies_data.png
new file mode 100644
index 00000000..a6ad683b
--- /dev/null
+++ b/Info/9/1/Intro/img/smoothies_data.png
diff --git a/Info/9/1/Intro/img/smoothies_exercise.png b/Info/9/1/Intro/img/smoothies_exercise.png
new file mode 100644
index 00000000..dba22c21
--- /dev/null
+++ b/Info/9/1/Intro/img/smoothies_exercise.png
diff --git a/Info/9/1/Intro/img/smoothies_formula.png b/Info/9/1/Intro/img/smoothies_formula.png
new file mode 100644
index 00000000..df1fc89d
--- /dev/null
+++ b/Info/9/1/Intro/img/smoothies_formula.png
diff --git a/Info/9/1/Intro/img/smoothies_skel.png b/Info/9/1/Intro/img/smoothies_skel.png
new file mode 100644
index 00000000..ca22043a
--- /dev/null
+++ b/Info/9/1/Intro/img/smoothies_skel.png
diff --git a/Info/9/1/Intro/slides.md b/Info/9/1/Intro/slides.md
new file mode 100644
index 00000000..ca02d51e
--- /dev/null
+++ b/Info/9/1/Intro/slides.md
@@ -0,0 +1,211 @@
+---
+author: Florian Fischer
+theme: metropolis
+aspectratio: 169
+header-includes: |
+    \usepackage{tikz}
+    \usetikzlibrary{calc}
+    \usetikzlibrary{positioning}
+    \usepackage{fontawesome5}
+    \let\tightlist\relax
+    \makeatletter
+    \beamer@ignorenonframefalse
+    \makeatother
+---
+
+
+## Organisatorisches
+
+### Name
+
+Herr Fischer
+\pause
+
+### Material
+
+* Papier Ordner, Schnellhefter
+* Buch (Mitbringen, wenn angekündigt)
+\pause
+
+### Noten
+
+* 1 Kurzarbeit pro Halbjahr?
+* Unterrichtsbeiträge
+
+
+## {.standout}
+
+\begin{center}
+\Huge Fragen?
+\end{center}
+
+## Wettbewerbe Informatik
+
+### Jugendwettbewerb \hfill ![](logos/bwinf_bw.png){ width=2cm }
+
+\vspace{1cm}
+
+::: columns
+:::: {.column width=55%}
+* Wer: Alle Schüler*innen
+* Webseite: [**bwinf.de/bundeswettbewerb**](https://bwinf.de/bundeswettbewerb)
+
+
+* Einsendeschluss: Zweite Novemberhälfte
+* Anmeldung: [**login.bwinf.de**](https://login.bwinf.de)
+::::
+
+:::: {.column width=45%}
+![](img/bwinf_bw_qrcode_a.png){ width=4cm }
+::::
+:::
+
+## Vorstellung
+
+Suche Dir eine der Fragen aus.
+Stelle Dich kurz vor indem du deinen Namen nennst und die Frage beantwortest.
+
+* Welche digitalen Geräte benutzt du im Alltag?
+* Wie viel Zeit verbringst du täglich mit digitalen Medien?
+* Was wünscht du Dir vom Informatikunterricht?
+* Was hast du dich über Computern / Informatik schon immer gefragt?
+
+## Informationen und ihre Darstellung
+
+Liebe Kollegen, bitte beachten Sie, dass das Besprechungszimmer E.17 ab morgen wie folgt reserviert ist: 
+Montags von 8-9 Uhr für Herrn Schmitt, von 9-10 Uhr für Frau Hansen und von 10-11 Uhr für Frau Bayer.
+Dienstags ist es vor 10 Uhr frei, von 10-11 Uhr reserviert für Herrn Pfennig, von 11-12 Uhr für Frau Weiß.
+Mittwochs von 8-9 Uhr für Frau Bauer sowie von 9-10 Uhr für Herrn Braun.
+Danach ist es frei.
+Donnerstags von 8-9 Uhr für Herrn Munzig und von 10-11 für Frau Braun.
+Freitags steht es zur freien Verfügung.
+
+\pause
+
+### \Large Wie lässt sich die Information im Text besser darstellen? {.alert}
+
+## Informationen und ihre Darstellung
+
+![](img/belegung_table.png){ width=\textwidth }
+
+Darstellung in **Tabellenkalkulationssystemen (TKS)**, wie zum Beispiel Libre Office **Calc** oder Microsoft **Exel**.
+
+::: columns
+:::: {.column width=25%}
+::::
+:::: {.column width=25%}
+![](logos/calc.png){ width=2cm }
+::::
+
+:::: {.column width=25%}
+![](logos/excel.png){ width=2cm }
+::::
+:::: {.column width=25%}
+::::
+:::
+
+## \faIcon{pencil-alt} Arbeitsblatt
+
+\pause
+
+Ein **Tabellenkalkulationssystem** (kurz: TKS) ist eine Software, mit der man \textcolor{red}{\textbf{Daten}} übersichtlich erfassen und verarbeiten, d.h. Berechnungen ausführen, kann.
+
+\pause
+
+Ein Tabellendokument enthält mehrere \textcolor{red}{\textbf{Rechenblätter}}.
+
+##
+
+![](img/calc_view.png){ width=\textwidth }
+
+## \faIcon{pencil-alt} Aufgabe 1
+
+Bearbeite **Aufgabe 1** des Arbeitsblattes und skizziere ein vollständiges Klassendiagramm.
+
+## \faIcon{pencil-alt} Aufgabe 1 - Lösung
+
+\begin{center}
+\scalebox{1.5}{
+\begin{tikzpicture}[
+  class/.style={
+  draw,
+  rectangle,
+  minimum width={width("TABELLENDOKUMENT")},
+  font=\small\bfseries}]
+
+\node[class] (td) at (0,0) {TABELLENDOKUMENT};
+
+\node[class] (sheet) at (5, 0) {RECHENBLATT};
+
+\node[class, minimum width=width("SPALTE")] (column) at (4, -2) {ZEILE};
+\node[class, minimum width=width("SPALTE")] (row) at (6, -2) {SPALTE};
+
+\node[class] (cell) at (5, -4) {ZELLE};
+
+\draw(td.east) edge[above, align=center] node {\small enthält >} (sheet.west);
+\draw(sheet) edge[left, align=center] node {\small v enthält} (column);
+\draw(sheet) edge[right, align=center] node {\small v enthält} (row);
+\draw(column) edge[left, align=center] node {\small v enthält} (cell);
+\draw(row) edge[right, align=center] node {\small v enthält} (cell);
+\end{tikzpicture}
+}
+\end{center}
+
+## Zellen mit einfachen Daten
+
+![](img/smoothies_data.png){width=\textwidth}
+\begin{tikzpicture}[overlay,
+  remember picture,
+  text=red,
+  font=\bfseries\Large,
+  line width=2pt,
+  node distance=0cm]
+\only<2->{
+\node[draw=red, minimum height=0.6cm, minimum width=3.5cm, rectangle] (textb) at (2.4cm, 5.5cm){};
+\node[left=of textb, fill=red!10, rectangle] (textl) {Text};
+}
+
+\only<3->{
+\node[draw=red, minimum height=0.51cm, minimum width=2.5cm, rectangle] (digitb) at (5.35cm, 3.85cm){};
+\node[left=of digitb, fill=red!10, rectangle] (digitl) {Zahlen};
+}
+
+\only<4->{
+\node[draw=red, minimum height=0.51cm, minimum width=2.1cm, rectangle] (currencyb) at (12.7, 1.4cm){};
+\node[below=of currencyb, fill=red!10, rectangle] (currencyl) {Währungsangaben};
+}
+\end{tikzpicture}
+
+## \faIcon{desktop} Arbeitsauftrag - 10-15 min
+
+**Erstelle das untenstehende Formular mit einem TKS** (Calc).
+
+![](img/smoothies_skel.png){width=\textwidth}
+
+## Zellen mit Formeln
+
+![](img/smoothies_formula.png){width=\textwidth}
+
+## Formeln
+
+Mit Formeln können Berechnungen automatisiert durchgeführt werden.
+
+### Allgemeiner Aufbau:
+
+`=2*(B5+C5)`
+
+## \faIcon{desktop} Arbeitsauftrag - 10 min
+
+**Ermittle unter Verwendung von Formeln die Werte der grau markierten Zellen**, d.h. die (Gesamt-)Einnahmen, den Gesamteinkauf und den Gewinn.
+
+![](img/smoothies_exercise.png){width=\textwidth}
+
+## \faIcon{desktop} Arbeitsauftrag
+
+Bearbeite **Aufgabe 2** deines Arbeitsblattes (Rückseite).
+
+### Ungefährer Zeitaufwand:
+
+* 2a)   ca. 5-10 min
+* 2b)   ca. 10 min
+* 2c)   ca. 5-10 min