move 2023 school year to 22_23 and introduce new current symlinks

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diff --git a/Mathe/22_23/03/30/10d/schedule.md b/Mathe/22_23/03/30/10d/schedule.md
new file mode 100644
index 00000000..ff2dc19e
--- /dev/null
+++ b/Mathe/22_23/03/30/10d/schedule.md
@@ -0,0 +1,37 @@
+---
+lang: de
+geometry: margin=2cm
+---
+# Vorstellung und Wiederholung von Funktionen/Graphen und ihrer Eigenschaften
+
+## Lernziele
+
+1. Organisation
+    1. SuS kennen mich als Mathelehrer für das restliche Schuljahr
+    2. Ich kann die stärker und schwächeren SuS einschätzen
+    3. Ich kenne die Wünsche/Anregungen der SuS
+2. SuS erklären die Bedeutung der trigonometrischen Funktionen am Einheitskreis
+3. SuS erklären die Parameter unterschiedlicher allgemeiner Funktionen und ihre Auswirkungen auf den Funktionsgraph
+    1. Lineare Funktion
+    2. Polynom
+        1. Parabel
+        2. Hyperbel
+    3. Trigonometrische Funktionen
+4. SuS können die konkreten Parameter anhand eines Graphen bestimmen
+
+## Verlaufplan
+
+| Zeit | Phase       | Unterrichtsgeschehen                 | Ziel                | Methode  | Medien           |
+|:-----|-------------|--------------------------------------|---------------------|----------|------------------|
+| 5    | Vorstellung | Ich stelle mich vor                  | 1.1.                | LV       | BE               |
+| 5    | Orga        | HA, Hefte, Teams                     |                     | UG       | BE               |
+| 5    | Orga        | Wünsche Anregungen der SuS           | 1.3                 | UG       | BE               |
+| 10   | Wdh         | SuS erklären sin / cos am Einheitskreis | 2.               | UG       | BE, Geogebra     |
+| 5    | Übung       | SuS Berechnen besondere Werte        | 2.                  | EA       | BE, ON, (Geogebra) |
+| 5    | Wdh         | SuS erklären sin / cos als Funktionen | 2.                 | UG       | BE, Geogebra     |
+| 5    | Übung       | SuS bestimmen mögliche Lösungen      | 2.                  | PA       | BE, ON           |
+| 5    | Übung       | SuS arbeiten mit Termen mit sin/cos  | 2.                  | UG       | BE, ON           |
+| 5    | Pause       |  | |  | | 
+| 15   | Wdh         | SuS erklären die allgemeinen Terme von bekannten Funktionen und die Auswirkungen der Parameter| 3.| UG | BE, Geogebra | 
+| 15   | Übung       | SuS lösen S126 1-3.                 | 3. |                | PA       | Buch |
+| 10   | Sicherung   | Besprechung der Lösungen            | 3. |                | UG       | BE, ON|
diff --git a/Mathe/22_23/03/30/Q11/handout.tex b/Mathe/22_23/03/30/Q11/handout.tex
new file mode 100644
index 00000000..be5ec5de
--- /dev/null
+++ b/Mathe/22_23/03/30/Q11/handout.tex
@@ -0,0 +1,20 @@
+\documentclass{handout}
+
+\begin{document}
+
+\includegraphics{img/PotenzN_PotenzQ.png}
+\hspace{2cm}
+\includegraphics{img/PotenzQ_PotenzNQ.png}
+
+\vspace{1cm}
+
+\includegraphics{img/PotenzN_PotenzQ.png}
+\hspace{2cm}
+\includegraphics{img/PotenzQ_PotenzNQ.png}
+
+\vspace{1cm}
+
+\includegraphics{img/PotenzN_PotenzQ.png}
+\hspace{2cm}
+\includegraphics{img/PotenzQ_PotenzNQ.png}
+\end{document}
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+++ b/Mathe/22_23/03/30/Q11/schedule.md
@@ -0,0 +1,28 @@
+---
+lang: de
+geometry: margin=2cm
+---
+# Potenzfunktionen
+
+## Lernziele
+
+1. SuS diskutieren die Eigenschaften unterschiedlicher Potenzfunktionen (PF) an geeigneten Graphen
+2. SuS bestimmen die Definitionsmenge unterschiedlicher Potenzfunktionen
+3. SuS erläutern den Zusammenhang zwischen der q-ten Wurzel und einem rationalem Exponenten (rE) mit Nenner q
+4. SuS erläutern die Lage der Graphen unterschiedlicher Wurzelfunktionen
+5. SuS wendet die allgemeine Formel für Potenzfunktionen mit rationalem Exponenten an um die Umkehrfunktion (UF) zu bestimmen
+
+## Verlaufplan
+
+|Min| Zeit | Phase       | Unterrichtsgeschehen                 | Ziel                                                      | Methode  | Medien       |
+|:--|:-----|----------------|--------------------------------------|-------------------------------------|----------|------------------|
+|0 |5      | Intro       | Erkennen von PF anhand von Graphen   | Wdh. und Verwendung der Eigenschaften von PF              | Umfrage  | BE, Plickers |
+|5 |5      | Erarbeitung | SuS erarbeiten $\sqrt{x}$ als UF von $x^2$ und ihren D | Wdh. der Umkehrfunktionsregel sowie $\sqrt{x}$ Eigenschaften | UG  | HE   |
+|10|5      | Sicherung   | Definition der allgemeinen PF mit rE |  5. & 3.                                                  | UG       | BE, Geogebra |
+|15|7      | Erarbeitung | SuS untersuchen die Graphen von $x^p$ und $x^{1/p}$ in $R_0^+$ | 1. & 2. & 3. & 5.               | PA       | AB   |
+|22|3      | Sicherung   | SuS sammeln Eigenschaften von PF mit positivem E |  1.                                           | UG       | HE   |
+|25|5      | Erarbeitung | SuS untersuchen die Graphen von $x^{\frac{-p}{q}}$ und $x^{\frac{-q}{p}}$ in $R_0^+$ |  1. & 3.  | PA       | AB   |
+|30|2      | Sicherung   | SuS sammeln Eigenschaften von PF mit negativen E |  1.                                           | UG       | HE   |
+|32|5      | Erabreitung | SuS erkennen allgeimen $f: x \rightarrow x^{\frac{p}{q}} \Rightarrow f^{-1} : x \rightarrow x^{\frac{q}{p}}$ |  1. | UG  | BE, Geogebra |
+|37|3      | Sicherung   | Fixierung der Umkehrfunktion         |  5.                                                       | UG       | HE   |
+|40|5      | Vertiefung  | SuS wenden 1. an Beispielen an       |  1.                                                       | UG       | Buch S141 A2 |
diff --git a/Mathe/22_23/03/30/Q11/topic b/Mathe/22_23/03/30/Q11/topic
new file mode 120000
index 00000000..1b5ba495
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+++ b/Mathe/22_23/03/30/Q11/topic
@@ -0,0 +1 @@
+../../../../Q12/LP/4/2/
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