add my last two math lessons

11 files changed, 96 insertions, 0 deletions

diff --git a/Mathe/23_24/09/28/7A/schedule.md b/Mathe/23_24/09/28/7A/schedule.md
new file mode 100644
index 00000000..9ad70bc2
--- /dev/null
+++ b/Mathe/23_24/09/28/7A/schedule.md
@@ -0,0 +1,17 @@
+---
+lang: de
+geometry: margin=2cm
+---
+# Thema der Stunde
+
+* **Klasse**: 7A
+* **Datum**: 28.09
+
+## Lernziele
+
+## Verlaufplan
+
+---------------------------------------------------------------------------------------------------
+Zeit  Phase           Unterrichtsgeschehen                         Ziel        Methode    Medien
+----- --------------- -------------------------------------------- ----------- ---------- ---------
+---------------------------------------------------------------------------------------------------
diff --git a/Mathe/23_24/09/28/9A/einzelarbeit.pdf b/Mathe/23_24/09/28/9A/einzelarbeit.pdf
new file mode 100644
index 00000000..a11195c3
--- /dev/null
+++ b/Mathe/23_24/09/28/9A/einzelarbeit.pdf
diff --git a/Mathe/23_24/09/28/9A/intro.pdf b/Mathe/23_24/09/28/9A/intro.pdf
new file mode 100644
index 00000000..fe2b9297
--- /dev/null
+++ b/Mathe/23_24/09/28/9A/intro.pdf
diff --git a/Mathe/23_24/09/28/9A/intro.tex b/Mathe/23_24/09/28/9A/intro.tex
new file mode 100644
index 00000000..82566472
--- /dev/null
+++ b/Mathe/23_24/09/28/9A/intro.tex
@@ -0,0 +1,11 @@
+\documentclass{arbeitsauftrag}
+\begin{document}
+\underline{\textbf{Arbeitsauftrag:}}
+\begin{tabular}{l l l}
+Think \faIcon[regular]{lightbulb} & Pair \faIcon{hands-helping} & Share \faIcon{share-alt} \\
+3min  & 1min & \\
+\end{tabular}
+
+Setze für die Variablen in den Termen die Zahlen 8; 5; 0; −5 und −8 ein.
+Was stellst du fest?
+\end{document}
diff --git a/Mathe/23_24/09/28/9A/rechenregeln.pdf b/Mathe/23_24/09/28/9A/rechenregeln.pdf
new file mode 100644
index 00000000..274d7615
--- /dev/null
+++ b/Mathe/23_24/09/28/9A/rechenregeln.pdf
diff --git a/Mathe/23_24/09/28/9A/rechenregeln.tex b/Mathe/23_24/09/28/9A/rechenregeln.tex
new file mode 100644
index 00000000..053a71ce
--- /dev/null
+++ b/Mathe/23_24/09/28/9A/rechenregeln.tex
@@ -0,0 +1,7 @@
+\documentclass{arbeitsauftrag}
+\begin{document}
+\underline{\textbf{Arbeitsauftrag:}} Einzelarbeit \faIcon{pencil-alt} \\
+Berechne den Wert vom $\sqrt{2} \cdot \sqrt{18}$ und $\sqrt{2 \cdot 18}$. \\
+Was fällt Dir auf? \\
+Klappt das auch mit $\sqrt{16} + \sqrt{9}$ und $\sqrt{16 + 9}$?
+\end{document}
diff --git a/Mathe/23_24/09/28/9A/schedule.md b/Mathe/23_24/09/28/9A/schedule.md
new file mode 100644
index 00000000..61ab2550
--- /dev/null
+++ b/Mathe/23_24/09/28/9A/schedule.md
@@ -0,0 +1,51 @@
+---
+lang: de
+geometry: margin=2cm
+---
+# Thema der Stunde
+
+* **Klasse**: 9A
+* **Datum**: 28.09
+
+## Lernziele
+
+1. SuS wenden das Heronverfahren an um Wurzelannaehrungen zu bestimmen
+2. SuS argumentieren und verallgemeinern Komponenten des Heron-Algortihmus
+3. SuS begruenden warum die Definitionsmenge von Wurzeltemen eingeschraenkt werden muss
+4. SuS bestimmen die Definitionsmenge von Wurzeltermen
+5. SuS verrechnen geeignete Wurzelterme
+
+## Verlaufplan
+
+---------------------------------------------------------------------------------------------------
+Zeit  Phase           Unterrichtsgeschehen                         Ziel        Methode    Medien
+----- --------------- -------------------------------------------- ----------- ---------- ---------
+10    HA              SuS wenden das Heron-Verfahren an um         1, 2        SV, UG     DC, ON
+                      Wurzel-Annaehrungen zu bestimmen.
+                      SuS begruenden warum der Startwert 1 
+                      universel anwendbar ist.
+
+5     Wdh             Graphische Darstellung des Heron-Verfahren   2           UG         Geogebra
+
+5     Erarbeitung     SuS setzen Variablenwerte in Wurzelterme
+                      ein und bestimmen Definitionsmenge           3,4         IDW        ON
+
+5     Sicherung       Definition Wurzelterme und ihre D                        UG         ON
+
+5     Erarbeitung     Definitionsmenge $\sqrt{x^2}$                3,4         EA         ON
+
+5     Sicherung       Definitionsmenge $\sqrt{x^2}$                            EA         ON
+                      $\Rightarrow \sqrt{x^2} = |x|$
+
+
+5     Erarbeitung     SuS berechnen $\sqrt{2} \cdot \sqrt{18}$,
+                      $\sqrt{2 \cdot 18}$ und
+                      $\sqrt{16} + \sqrt{9}$, $\sqrt{16 + 9}$
+
+5     Sicherung       Multiplikation/Produktregel
+
+5     Vertiefung      Beweis der Produktregel     
+
+HA 19 A2 20 A6 10a-d)
+
+---------------------------------------------------------------------------------------------------
diff --git a/Mathe/23_24/09/28/9A/sqrtx^2.pdf b/Mathe/23_24/09/28/9A/sqrtx^2.pdf
new file mode 100644
index 00000000..77eee9f6
--- /dev/null
+++ b/Mathe/23_24/09/28/9A/sqrtx^2.pdf
diff --git a/Mathe/23_24/09/28/9A/sqrtx^2.tex b/Mathe/23_24/09/28/9A/sqrtx^2.tex
new file mode 100644
index 00000000..8fbf4cdb
--- /dev/null
+++ b/Mathe/23_24/09/28/9A/sqrtx^2.tex
@@ -0,0 +1,6 @@
+\documentclass{arbeitsauftrag}
+\begin{document}
+\underline{\textbf{Arbeitsauftrag:}} Think \faIcon[regular]{lightbulb}
+
+Wie sieht es mit der Definitionsmenge von $\sqrt{x^2}$ aus?
+\end{document}
diff --git a/Mathe/23_24/09/28/9A/think.pdf b/Mathe/23_24/09/28/9A/think.pdf
new file mode 100644
index 00000000..1fb035f6
--- /dev/null
+++ b/Mathe/23_24/09/28/9A/think.pdf
diff --git a/Mathe/23_24/09/28/9A/think.tex b/Mathe/23_24/09/28/9A/think.tex
new file mode 100644
index 00000000..b3c9aba7
--- /dev/null
+++ b/Mathe/23_24/09/28/9A/think.tex
@@ -0,0 +1,4 @@
+\documentclass{arbeitsauftrag}
+\begin{document}
+\underline{\textbf{Arbeitsauftrag:}} Think \faIcon[regular]{lightbulb}
+\end{document}