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diff --git a/Mathe/9/2/1/Aufgaben/bruecke.png b/Mathe/9/2/1/Aufgaben/bruecke.png
new file mode 100644
index 00000000..cd063ced
--- /dev/null
+++ b/Mathe/9/2/1/Aufgaben/bruecke.png
diff --git a/Mathe/9/2/1/Aufgaben/bruecken_hoehe_breite.tex b/Mathe/9/2/1/Aufgaben/bruecken_hoehe_breite.tex
new file mode 100644
index 00000000..6d9a87b7
--- /dev/null
+++ b/Mathe/9/2/1/Aufgaben/bruecken_hoehe_breite.tex
@@ -0,0 +1,23 @@
+\begin{Aufg}[Parabelbrücke]
+\begin{tabularx}{\textwidth}{X p{8.5cm}}
+\vspace{0.2cm}
+\includegraphics[keepaspectratio, width=6cm]{Aufgaben/bruecke.png} &
+\vspace{0.2cm}
+Die Skizze zeigt eine Brücke, deren Bogen durch die Funktion $f: x \mapsto -\frac{1}{16}(x-12)^2+9$ beschrieben werden kann.
+Eine Einheit im Koordinatensystem entspricht dabei einem Meter.
+Gib die Höhe der Brücke an und und bestimme rechnerisch ihre Breite. \\
+\end{tabularx}
+\end{Aufg}
+
+\begin{Lsg}
+\ifeh{A2 symbolisch, Darstellungen \\}
+Höhe sind 9m \BE{1}. \\
+Breite entspricht dem Abstand der Nullstellen. \BE{0.5} \\
+$-\frac{1}{16}(x-12)^2+9 = -\frac{1}{16}(x^2 - 24x + 144) + 9$ \BE{0.5} \\
+$-\frac{1}{16}x^2 + 1.5x$ \BE{0.5} \\
+$0 = -\frac{1}{16}x^2 + 1.5x$ \BE{0.5} \\
+$x_1 = 0$ \BE{0.5} \\
+$-\frac{1}{16}x(x-24)$ \BE{0.5} \\
+$x_2 = 24$ \BE{0.5} \\
+Die Breite der Brücke beträgt 24 Meter. \BE{0.5}
+\end{Lsg}
diff --git a/Mathe/9/2/1/Aufgaben/nullstellen_bestimmen.tex b/Mathe/9/2/1/Aufgaben/nullstellen_bestimmen.tex
deleted file mode 100644
index 9ffa491d..00000000
--- a/Mathe/9/2/1/Aufgaben/nullstellen_bestimmen.tex
+++ /dev/null
@@ -1,5 +0,0 @@
-\begin{Aufg}
-\end{Aufg}
-
-\begin{Lsg}
-\end{Lsg}
diff --git a/Mathe/9/2/1/Aufgaben/quadratische_gleichungen_umformen.tex b/Mathe/9/2/1/Aufgaben/quadratische_gleichungen_umformen.tex
new file mode 100644
index 00000000..cb122ff6
--- /dev/null
+++ b/Mathe/9/2/1/Aufgaben/quadratische_gleichungen_umformen.tex
@@ -0,0 +1,19 @@
+\begin{Aufg}
+Conrad behauptet: \textit{Der einfachste Weg den Term einer quadratischen Funktion in die Nullstellenform umzuwandeln ist, ihre Nullstellen mit der Mitternachtsformel zu bestimmen.}
+Nimm Stellung zu Conrads Aussage und zeige einen gegebenenfalls leichteren Weg an einem passenden Beispiel.
+\end{Aufg}
+
+\begin{Lsg}
+\ifeh{A2 argumentieren, symbolisch \\}
+Conrads Aussage ist falsch \BE{0.5} sowohl das Lösen der quadratischen Gleichung per Ausklammern oder nach x auflösen kann einfacher sein \BE{1} \\
+
+\begin{tabularx}{\textwidth}{X c X}
+Ausklammern von X. \BE{0.5} \newline
+$x^2 + x$ \BE{0.5} \newline
+$x(x+1)$ \BE{0.5} \newline &
+\textbf{Oder:} &
+Auflösen nach x \newline
+$x^2 - 9$ \newline
+$x_{1,2} = \pm 3 \rightarrow (x-3)(x+3)$ \\
+\end{tabularx}
+\end{Lsg}
diff --git a/Mathe/9/2/1/Aufgaben/scheitelpunkt_bestimmen.tex b/Mathe/9/2/1/Aufgaben/scheitelpunkt_bestimmen.tex
index 9ffa491d..501a8927 100644
--- a/Mathe/9/2/1/Aufgaben/scheitelpunkt_bestimmen.tex
+++ b/Mathe/9/2/1/Aufgaben/scheitelpunkt_bestimmen.tex
@@ -1,5 +1,20 @@
-\begin{Aufg}
+\begin{Aufg}[Scheitelpunkt bestimmen]
+Bestimme rechnerisch den Scheitelpunkt der folgenden quadratischen Funktionen.
+\vspace{-0.5cm}
+\begin{enumerate}[a), itemsep=0pt]
+\item $f:x \mapsto x^2 + 12x + 36$
+\item $g:x \mapsto 2x^2 - 6x -11$
+\end{enumerate}
 \end{Aufg}
 
 \begin{Lsg}
+\ifeh{A1/A2 symbolisch \\ \vspace{-1cm}}
+\begin{enumerate}[a)]
+\item Scheitelpunktform: $(x+6)^2 $ \BE{1} $\rightarrow S(-6|0)$ \BE{0.5}
+\item $2(x^2 - 3x - 5,5)$ ausklammern \BE{0.5} \\
+      $2(x^2 - 3x + 1.5^2 - 1.5^2 - 5,5)$ quadratisch ergaenzen \BE{0.5} \\
+      $2(x-1,5)^2 + 2(- 1.5^2 - 5,5)$ 2. binomische Formel \BE{0.5} \\
+      $2(x-1,5)^2 -15.5$ asumult. \BE{0.5} \\
+      $\rightarrow S(1,5|-15.5)$ \BE{0.5} \\
+\end{enumerate}
 \end{Lsg}
diff --git a/Mathe/9/2/2/Aufgaben/bestimmung_parabel_drei_punkte.tex b/Mathe/9/2/2/Aufgaben/bestimmung_parabel_drei_punkte.tex
new file mode 100644
index 00000000..14beb142
--- /dev/null
+++ b/Mathe/9/2/2/Aufgaben/bestimmung_parabel_drei_punkte.tex
@@ -0,0 +1,34 @@
+\begin{Aufg}[Parabeln durch drei Punkte]
+Der Graph einer quadratischen Funktion $f$ verläuft durch die Punkte $A(1|6)$, $B(3|-6)$, $C(4|-3)$.
+\begin{enumerate}[a)]
+\item Bestimme den Funktionsterm der Funktion $f$ in der Normalform.
+\item Gib an, ob in diesem Fall auch zwei der drei Punkte ausgereicht hätten, um den Funktionsterm eindeutig zu bestimmen.
+Begründe deine Antwort.
+\end{enumerate}
+\end{Aufg}
+
+\begin{Lsg}
+\ifeh{A2/A3 symbolisch \\}
+\begin{enumerate}[a)]
+\item $(I) 6 = a + b +c$ \BE{0.5} \\
+      $(II) -6 = 9a + 3b + c$ \BE{0.5} \\
+      $(III) -3 = 16a + 4b + c$ \BE{0.5} \\
+      (I) nach c aufloesen \\
+      (I) 6 - a - b = c \BE{0.5} \\
+      (I) in (II) \\
+      $(II') -6 = 9a + 3b + (6 - a -b) = 8a + 2b + 6 \BE{0.5} \\
+      (I) in (III) \\
+      $(III') -3 = 16a + 4b + (6 - a -b) = 15a + 3b + 6 \BE{0.5} \\
+      $(II')$ nach b aufloesen \\
+      $(II') 8a + 2b = -12 \rightarrow b = -6 -4a$ \BE{0.5} \\
+      $(II')$ in $(III')$ einsetzen \\
+      $(III'') -3 = 15a +3(-6-4a)+6 \rightarrow -3 = 3a -12 \rightarrow a = 3$ \BE{0.5}
+      a in $(II')$ einsetzen \\
+      $(II') b = -6 -4(3) = -18$ \BE{0.5} \\
+      a und b in (I) einsetzen\\
+      $(I) c = 6 -3 - (-18) = 21$ \BE{0.5} \\
+
+      Der Term der Funktion lautet $f:x\mapsto 3x^2 - 18x + 21$ \BE{1}
+\item Da es sich bei B um den Scheitelpunkt handelt \BE{1} (Begründung per Zeichnung oder Rechnung \BE{1}) hätte auf Grund der Symmetrie der Parabel ein weiterer Punkt ausgereicht \BE{1} um den FUnktionsterm eindeutig zu bestimmen.
+\end{enumerate}
+\end{Lsg}
diff --git a/Mathe/9/4/Aufgaben/strahlensatz_fluss.tex b/Mathe/9/4/Aufgaben/strahlensatz_fluss.tex
new file mode 100644
index 00000000..ace06b4d
--- /dev/null
+++ b/Mathe/9/4/Aufgaben/strahlensatz_fluss.tex
@@ -0,0 +1,68 @@
+\begin{Aufg}[Abstände bestimmen] % vgl. Fokus9 S90 A10
+\begin{tabularx}{\textwidth}{p{8cm} X}
+\vspace{-3cm}Zur Bestimmung der Breite $\dist{AB}$ eines Flusses werden die Punkte $B$, $C$, $D$ und $E$ abgesteckt und die Streckenlängen $\dist{BC} = 30m$; $\dist{DE} = 45m$; $\dist{BD} = 25m$ gemessen. &
+\hspace{0.3cm}
+\begin{tikzpicture}
+\coordinate (a) at (0, 0);
+\coordinate (b) at (2, 0);
+\coordinate (c) at (2, 1);
+\coordinate (d) at (4, 0);
+\coordinate (e) at (4, 2);
+
+\fill[blue!30] (0, 2.5) rectangle (2,-2);
+
+\node[xshift=-2mm] (A) at (a) {A};
+\node[yshift=-3mm, xshift=2mm] (B) at (b) {B};
+\node[yshift=4mm, xshift=2mm] (C) at (c) {C};
+\node[yshift=-3mm] (D) at (d) {D};
+\node[yshift=3mm] (E) at (e) {E};
+
+
+\draw (a) -- (e);
+\draw (a) -- (d);
+\draw (b) -- (c);
+\draw (d) -- (e);
+\end{tikzpicture} \\
+\end{tabularx}
+\begin{enumerate}
+\item Berechne die Flussbreite.
+\item Stell dir vor, du möchtest die Aufgabe mithilfe einer „X-Figur“ lösen.
+Erstelle eine aussagekräftige Skizze und gib eine Gleichheit mit der gesuchten Größe an.
+Beachte, dass du alle notwendigen Streckenlängen messen musst, \underline{ohne} den Fluss zu überqueren.
+\end{enumerate}
+\end{Aufg}
+
+\begin{Lsg}
+\ifeh{A2/A3 symbolisch, Darstellungen \\}
+\begin{enumerate}
+\item $\frac{\dist{AB}}{\dist{AB}+\dist{BD}} = \frac{\dist{CB}}{\dist{ED}}$ \BE{1} \\
+$\dist{AB}*\dist{ED} = \dist{CB} * (\dist{AB}+\dist{BD})$ ueberkreuzmultiplizieren \BE{1} \\
+$\dist{AB}*\dist{ED} = \dist{CB} * \dist{AB} + \dist{CB}*\dist{BD}$ ausmult \BE{0.5} \\
+$\dist{AB}*\dist{ED}- \dist{CB} * \dist{AB} = \dist{CB}*\dist{BD} | -\dist{CB}*\dist{AB}$ \BE{0.5} \\
+$\dist{AB}*(\dist{ED}-\dist{CB}) = \dist{CB}*\dist{BD}$ ausklammern \BE{0.5} \\
+$\rightarrow \dist{AB}* = \frac{\dist{CB}*\dist{BD}}{\dist{ED}-\dist{CB}}$ \BE{0.5} \\
+$\dist{AB} = \frac{30m * 25m}{45m-30m}$ \BE{0.5} \\
+$\underline{\underline{\dist{AB} = 50m}}$ \BE{0.5} \\
+\item \begin{tikzpicture}
+\coordinate (a) at (2, 2);
+\coordinate (b) at (2, 0);
+\coordinate (s) at (0, 0);
+\coordinate (d) at (-2, -2);
+\coordinate (c) at (-2, 0);
+
+\fill[blue!30] (2.5, 2) rectangle (-2,0);
+
+\node[yshift=2mm] (A) at (a) {A};
+\node[yshift=-3mm] (B) at (b) {B};
+\node[xshift=-2mm] (C) at (c) {D};
+\node[yshift=-3mm] (D) at (d) {C};
+\node[yshift=3mm] (S) at (s) {S};
+
+\draw (a) -- (b);
+\draw (a) -- (d);
+\draw (b) -- (c);
+\draw (d) -- (c);
+\end{tikzpicture} \BE{2} \\
+$\frac{\dist{AB}}{\dist{CD}} = \frac{\dist{BS}}{\dist{SD}}$ \BE{1}
+\end{enumerate}
+\end{Lsg}
diff --git a/Mathe/9/Leistungsnachweise/2_SA_20240205 b/Mathe/9/Leistungsnachweise/2_SA_20240205
new file mode 120000
index 00000000..f14860a3
--- /dev/null
+++ b/Mathe/9/Leistungsnachweise/2_SA_20240205
@@ -0,0 +1 @@
+../../23_24/02/05/9A/test/
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