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-rw-r--r--Mathe/24_25/10/10/9E/test/Aufgaben/aufgabe1.tex13
l---------Mathe/24_25/10/10/9E/test/Aufgaben/beweise_groeser_binom.tex1
-rw-r--r--Mathe/24_25/10/10/9E/test/_test.tex47
-rw-r--r--Mathe/24_25/10/10/9E/test/test_lehrer.tex7
-rw-r--r--Mathe/24_25/10/10/9E/test/test_loesung.tex7
-rw-r--r--Mathe/24_25/10/10/9E/test/test_schueler.tex5
6 files changed, 80 insertions, 0 deletions
diff --git a/Mathe/24_25/10/10/9E/test/Aufgaben/aufgabe1.tex b/Mathe/24_25/10/10/9E/test/Aufgaben/aufgabe1.tex
new file mode 100644
index 00000000..f24270f1
--- /dev/null
+++ b/Mathe/24_25/10/10/9E/test/Aufgaben/aufgabe1.tex
@@ -0,0 +1,13 @@
+\begin{Aufg}[- Finde den Fehler]
+Elena behauptet, dass man in folgendem Fall beim Radizieren keine Betragsstriche benötigt.
+Kannst du ihr Recht geben?
+Begründe deine Entscheidung.
+\[ \bm{\sqrt{x^2y^3} = xy\sqrt{y}} \]. \\
+\end{Aufg}
+
+\begin{Lsg}[A1/A2; K5 symbolisch, K6 beschreiben, K1 argumentieren]
+
+Bei x liegt sie falsch.\Halfpoint $\sqrt{x^2} = |x| \neq x$ (Betrag vergessen).\Point \\
+
+Bei y liegt sie richtig.\Halfpoint $\sqrt{y^3}=$ $y \cdot \sqrt{y}$ $y>=0$, weil $\sqrt{y^3}$ definiert ist.\Point \\
+\end{Lsg}
diff --git a/Mathe/24_25/10/10/9E/test/Aufgaben/beweise_groeser_binom.tex b/Mathe/24_25/10/10/9E/test/Aufgaben/beweise_groeser_binom.tex
new file mode 120000
index 00000000..688ba8b5
--- /dev/null
+++ b/Mathe/24_25/10/10/9E/test/Aufgaben/beweise_groeser_binom.tex
@@ -0,0 +1 @@
+../../../../../../9/1/Aufgaben/beweise_groeser_binom.tex \ No newline at end of file
diff --git a/Mathe/24_25/10/10/9E/test/_test.tex b/Mathe/24_25/10/10/9E/test/_test.tex
new file mode 100644
index 00000000..f24a2b25
--- /dev/null
+++ b/Mathe/24_25/10/10/9E/test/_test.tex
@@ -0,0 +1,47 @@
+\Datum{10.10.2024}
+\TestNummer{1}
+\TestArt{Leistungsnachweis}
+\Klasse{9E}
+\Fach{Mathematik}
+\EinleitungsSatz{\textit{Achte auf eine korrekte Schreibweise und eine ordentliche äußere Form!\newline
+Bei der Bearbeitung der Aufgaben dürfen \underline{keine Hilfsmittel} verwendet werden.}}
+
+\begin{document}
+%% Erzeugt den Intro Header
+\Intro
+
+\input{Aufgaben/aufgabe1}
+
+\vspace{-0.4cm}
+\renewcommand{\Verteilung}{4 + 3 + 3}
+\begin{Aufg}[- Wurzelterme vereinfachen]
+Fasse die Terme so weit wie möglich zusammen. Mache gegebenenfalls den Nenner rational. \\[0.1cm]
+\textbf{a)} $\bm{\sqrt{125}-\sqrt{45}+10\sqrt{0,05}}$ \\[0.3cm]
+\textbf{b)} {\Large $\bm{{\scriptstyle \sqrt{3}}+\frac{1}{\sqrt{3}}}$} \\[0.3cm]
+\textbf{c)} {\Large $\bm{\frac{\sqrt{12p}-\sqrt{6p}}{\sqrt{3p}}}$}
+\end{Aufg}
+
+\begin{Lsg}[A2; K5 symbolisch]
+\textbf{a)} $\sqrt{125} - \sqrt{45}+10\sqrt{0,05}$ \\[0.2cm]
+$\sqrt{25 \cdot 5}\Halfpoint-\sqrt{9\cdot5}\Halfpoint+10\sqrt{\frac{5}{100}}$ Faktorisieren \\[0.2cm]
+$\sqrt{25} \cdot \sqrt{5}-\sqrt{9}\cdot\sqrt{5}+10\frac{\sqrt{5}}{\sqrt{100}}$\Halfpoint Divisionsregel \\[0.2cm]
+$5\sqrt{5}\Halfpoint-3\sqrt{5}\Halfpoint+10\frac{\sqrt{5}}{10\Halfpoint}$ Teilw. Radizieren \\[0.2cm]
+$5\sqrt{5}-3\sqrt{5}+\sqrt{5}$\Halfpoint Kürzen \\[0.2cm]
+$3\sqrt{5}$\Halfpoint Zusammenfassen \\[0.2cm]
+
+\textbf{b)} $\sqrt{3}+\frac{1}{\sqrt{3}}$ \\[0.2cm]
+$\sqrt{3} + \frac{1\cdot\sqrt{3}\Halfpoint}{\sqrt{3}\cdot\sqrt{3}\Halfpoint}$ Erweitern \\[0.2cm]
+$\sqrt{3} + \frac{\sqrt{3}\Halfpoint}{3\Halfpoint}$ Radizieren \\[0.2cm]
+$\frac{3\sqrt{3}}{3}\Halfpoint + \frac{\sqrt{3}}{3}$ Auf Hauptnenner bringen \\[0.2cm]
+$\frac{4\sqrt{3}}{3}$\Halfpoint Zusammenfassen \\[0.2cm]
+
+\textbf{c)} $\frac{\sqrt{12p}-\sqrt{6p}}{\sqrt{3p}}$ \\[0.2cm]
+$\frac{\sqrt{4\cdot3p}\Halfpoint-\sqrt{2\cdot 3p}\Halfpoint}{\sqrt{3p}}$ Faktorisieren \\[0.2cm]
+$\frac{\sqrt{3p}\cdot(\sqrt{4}-\sqrt{2})\Point}{\sqrt{3p}}$ Ausklammern \\[0.2cm]
+$\sqrt{4}-\sqrt{2}$\Halfpoint Kürzen \\[0.2cm]
+$2-\sqrt{2}$\Halfpoint Radizieren \\[0.2cm]
+\end{Lsg}
+
+\vspace{0.8cm}
+\input{Aufgaben/beweise_groeser_binom.tex}
+\end{document}
diff --git a/Mathe/24_25/10/10/9E/test/test_lehrer.tex b/Mathe/24_25/10/10/9E/test/test_lehrer.tex
new file mode 100644
index 00000000..094f5adf
--- /dev/null
+++ b/Mathe/24_25/10/10/9E/test/test_lehrer.tex
@@ -0,0 +1,7 @@
+\documentclass[
+lehrerversion,
+erwartungshorizont,
+sigfooter,
+]{test}
+
+\input{_test}
diff --git a/Mathe/24_25/10/10/9E/test/test_loesung.tex b/Mathe/24_25/10/10/9E/test/test_loesung.tex
new file mode 100644
index 00000000..d0bb5cf9
--- /dev/null
+++ b/Mathe/24_25/10/10/9E/test/test_loesung.tex
@@ -0,0 +1,7 @@
+\documentclass[
+lehrerversion,
+sigfooter,
+keinlogo,
+]{test}
+
+\input{_test}
diff --git a/Mathe/24_25/10/10/9E/test/test_schueler.tex b/Mathe/24_25/10/10/9E/test/test_schueler.tex
new file mode 100644
index 00000000..890d777c
--- /dev/null
+++ b/Mathe/24_25/10/10/9E/test/test_schueler.tex
@@ -0,0 +1,5 @@
+\documentclass[
+sigfooter,
+]{test}
+
+\input{_test}