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| -rw-r--r-- | Mathe/7/1/1/Aufgaben/term_interpretieren_streichholz_kette.tex | 4 |
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diff --git a/Mathe/7/1/1/Aufgaben/term_interpretieren_streichholz_kette.tex b/Mathe/7/1/1/Aufgaben/term_interpretieren_streichholz_kette.tex index 5bb689bf..cfc128c1 100644 --- a/Mathe/7/1/1/Aufgaben/term_interpretieren_streichholz_kette.tex +++ b/Mathe/7/1/1/Aufgaben/term_interpretieren_streichholz_kette.tex @@ -6,7 +6,7 @@ Aus Streichhölzern lassen sich Ketten aus Quadrate legen. \includegraphics[width=\textwidth, keepaspectratio]{Aufgaben/streichholzkette.png} \noindent \textbf{a)} Leonie hat den Term $S(n) = 4 + 3(n-1)$ aufgestellt. Erkläre wie sie auf diesen Term kommt. \\ -\noindent \textbf{c)} Leonie's Sitznachbarin Luise berechnet den Termwert T(4) = 16. Nimm Stellung zu ihrem Ergebnis. \\ +\noindent \textbf{c)} Leonies Sitznachbarin Luise berechnet den Termwert S(4) = 16. Nimm Stellung zu ihrem Ergebnis. \\ \end{Aufg} \begin{Lsg} @@ -18,6 +18,6 @@ K2, K4, K5 \item jedes weitere 3, da die linke Seite schon vorhanden \BE{1} \end{enumerate} -\noindent \textbf{b)} Der Termwert ist falsch! \BE{0.5} \\ $T(x) = 4 + 3(4-1) = 13$ oder "vermutlich das -1 vergessen" \BE{0.5} \\ +\noindent \textbf{b)} Der Termwert ist falsch! \BE{0.5} \\ $S(x) = 4 + 3(4-1) = 13$ oder "vermutlich das -1 vergessen" \BE{0.5} \\ \end{Lsg} |