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| -rw-r--r-- | Mathe/24_25/09/26/9E/schedule.md | 44 | ||||
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diff --git a/Mathe/24_25/09/26/9E/schedule.md b/Mathe/24_25/09/26/9E/schedule.md new file mode 100644 index 00000000..c8e24f9f --- /dev/null +++ b/Mathe/24_25/09/26/9E/schedule.md @@ -0,0 +1,44 @@ +--- +lang: de +geometry: margin=2cm +--- +# Heron TKS + +* **Klasse**: 9E +* **Datum**: 26.09 + +## Lernziele + +1. SuS berechnen einfache Formeln in einem TKS +2. SuS übertragen ein bekanntes numerisches Verfahren in ein TKS +3. SuS implementieren die Intervallschachtelung mit Hilfe eines TKS +4. SuS implementieren das Heron Verfahren in einem TKS +5. SuS erklären die Einflussfaktoren des Heron Verfahren +6. SuS beschreiben den Einfluss des Startwerts auf das Heron Verfahren + +## Verlaufplan + +--------------------------------------------------------------------------------------------------- +Zeit Phase Unterrichtsgeschehen Ziel Methode Medien +----- --------------- -------------------------------------------- ----------- ---------- --------- +5 Orga Anmelden an PCs/Begrüßung/LO starten/ PC, AB + Arbeitsauftrag austeilen + +10 Erarbeitung SuS berechnen die Nachkommastellen von 1, 2, 3 PA PC, AB + $\sqrt{2}$ mit der Intervallschachtelung + in einem TKS + +20 Erarbeitung SuS berechnen die Nachkommastellen von 1, 2, 4 PA PC, AB + $\sqrt{2}$ mit der Heron Verfahren + in einem TKS + +5 Wiederholung SuS beschreiben Einfluss des Startwerts 5 PA PC, AB + im Heron Verfahren + + Puffer SuS zeichnen die Identitätsfunktion, 5 PA PC, AB + sowie die Höhenfunktion des Rechtecks + und interpretieren deren Bedeutung + im Heron Verfahren +--------------------------------------------------------------------------------------------------- + +HA S16 A27 S20 A5 diff --git a/Mathe/24_25/09/26/9E/topic b/Mathe/24_25/09/26/9E/topic new file mode 120000 index 00000000..e327536f --- /dev/null +++ b/Mathe/24_25/09/26/9E/topic @@ -0,0 +1 @@ +/home/muhq/Documents/MyDocuments/Work/Schule/Unterricht/Mathe/9/1/Heron-TKS/
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