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diff --git a/Mathe/10/1/Quizzes/AnwendungExponentialFunktion/img/-1.25(1.6)^x.png b/Mathe/10/1/Quizzes/AnwendungExponentialFunktion/img/-1.25(1.6)^x.png Binary files differnew file mode 100644 index 00000000..ae609629 --- /dev/null +++ b/Mathe/10/1/Quizzes/AnwendungExponentialFunktion/img/-1.25(1.6)^x.png diff --git a/Mathe/10/1/Quizzes/AnwendungExponentialFunktion/img/32(\frac{1}{4})^x.png b/Mathe/10/1/Quizzes/AnwendungExponentialFunktion/img/32(\frac{1}{4})^x.png Binary files differnew file mode 100644 index 00000000..db48fde5 --- /dev/null +++ b/Mathe/10/1/Quizzes/AnwendungExponentialFunktion/img/32(\frac{1}{4})^x.png diff --git a/Mathe/10/1/Quizzes/AnwendungExponentialFunktion/moodle-quiz.md b/Mathe/10/1/Quizzes/AnwendungExponentialFunktion/moodle-quiz.md new file mode 100644 index 00000000..5b16def3 --- /dev/null +++ b/Mathe/10/1/Quizzes/AnwendungExponentialFunktion/moodle-quiz.md @@ -0,0 +1,50 @@ +--- + title: "Anwendung Exponentialfunktion" +--- +## Parameter bestimmen {.shortanswer} + +:::{.question-text} +> Ein neuartiges Virus wurde bei einer Patient*in im Krankenhaus entdeckt. +> Wenn jede infizierte Person an einem Tag eine weitere Person ansteckt, sind nach drei Wochen bereits 2097152 Menschen erkrankt. + +Gib den Wert von $b$ an. +::: + +* 1 + +## Parameter bestimmen {.shortanswer} + +:::{.question-text} +^x.png) + +Gib den Wert von $b$ der zum Graphen passenden Exponentialfunktion an. +::: + +* -1,25 +* -1.25 + +## Parameter bestimmen {.shortanswer} + +:::{.question-text} +> Bei Conway's Game of Life bestimmt über Leben oder Sterben einer Zelle, wie viele ihrer Nachbarzellen lebendig sind. +> Bei einem Anfangszustand von 50000 lebendigen Zellen sind im nächsten Schritt nur noch 30000 lebendig und danach sogar nur noch 18000. +> Es liegt die Vermutung nahe, dass die Anzahl der lebendigen Zellen mit einer Exponentialfunktion beschrieben werden kann. + +Gib den Wert von $a$ der Exponentialfunktion an. +::: + +* 0,6 +* 0.6 +* 3/5 + +## Parameter bestimmen {.shortanswer} + +:::{.question-text} +^x.png) + +Gib den Wert von $a$ der zum Graphen passenden Exponentialfunktion an. +::: + +* 0,25 +* 0.25 +* 1/4 diff --git a/Mathe/26_27/09/16/10c/schedule.md b/Mathe/26_27/09/16/10c/schedule.md new file mode 100644 index 00000000..6901fa0d --- /dev/null +++ b/Mathe/26_27/09/16/10c/schedule.md @@ -0,0 +1,44 @@ +--- +lang: de +geometry: margin=2cm +--- +# Erste Stunde / Wiederholung / Exponentielles Wachstum + +* **Klasse**: 10c +* **Datum**: 16.09 + +## Lernziele + +1. SuS beschreiben lineares und exponentielles Wachstum (K6) +2. SuS unterscheiden lineares und exponentielles Wachstum begründet (K1) + +## Verlaufplan + +--------------------------------------------------------------------------------------------------- +Zeit Phase Unterrichtsgeschehen Ziel Methode Medien +----- --------------- -------------------------------------------- ----------- ---------- --------- +10 Orga Noten Arbeitsweise + +5 Orga Spiel + +10 Wdh Quiz + +5 Erarbeitung Zahlenfolgenvergleich + +5 Erarbeitung Schach Video + +10 Erarbeitung Vergleich linear exponentiell (Fokus 10) + +5 Sicherung Exponentielle Zunahme + +10 Übung Gleichung aufstellen (Fokus 10) + +10 Übung Wasserlilien + +5 Erarbeitung Exponentielle Abnahme + +5 Sicherung + +10 Übung Bewohnerrückgang (Fokus 10) + +--------------------------------------------------------------------------------------------------- diff --git a/Mathe/26_27/09/17/8e/.gitignore b/Mathe/26_27/09/17/8e/.gitignore new file mode 100644 index 00000000..fef8be01 --- /dev/null +++ b/Mathe/26_27/09/17/8e/.gitignore @@ -0,0 +1 @@ +personen_zuordnung.pdf diff --git a/Mathe/26_27/09/17/8e/personen_zuordnung.tex b/Mathe/26_27/09/17/8e/personen_zuordnung.tex new file mode 100644 index 00000000..e4522a5d --- /dev/null +++ b/Mathe/26_27/09/17/8e/personen_zuordnung.tex @@ -0,0 +1,12 @@ +\documentclass{arbeitsauftrag} +\begin{document} +\underline{\textbf{Arbeitsauftrag:}} Pair \faIcon{hands-helping} + +\begin{enumerate} + \item Suche dir aus der Klassenliste eine Person aus. + \item Sag deiner Partner*in den ersten Buchstaben, des Vornames deiner Person. + \item Kannst du rausfinden, welche Person gemeint ist? +\end{enumerate} + +\textbf{Begründet} gemeinsam, wann die Person gefunden werden kann und wann nicht. +\end{document} diff --git a/Mathe/26_27/09/17/8e/schedule.md b/Mathe/26_27/09/17/8e/schedule.md new file mode 100644 index 00000000..edca2973 --- /dev/null +++ b/Mathe/26_27/09/17/8e/schedule.md @@ -0,0 +1,31 @@ +--- +lang: de +geometry: margin=2cm +--- +# Erste Stunde / Funktionen + +* **Klasse**: 8e +* **Datum**: 17.09 + +## Lernziele + +## Verlaufplan + +--------------------------------------------------------------------------------------------------- +Zeit Phase Unterrichtsgeschehen Ziel Methode Medien +----- --------------- -------------------------------------------- ----------- ---------- --------- +20 Orga + +20 Wdh Fokus Wdh Terme + +20 Wdh/Reflexion Check-In I LBS S.188 EA + +5 Einstieg Autokennzeichen bestimmen UG + +7 Erarbeitung Zuordnung finden und umdrehen PA + +10 Sicherung + + + +--------------------------------------------------------------------------------------------------- diff --git a/Mathe/26_27/09/21/10c/quiz/.gitignore b/Mathe/26_27/09/21/10c/quiz/.gitignore new file mode 100644 index 00000000..a33a5378 --- /dev/null +++ b/Mathe/26_27/09/21/10c/quiz/.gitignore @@ -0,0 +1,3 @@ +*.png +*.jpg +q*.pdf diff --git a/Mathe/26_27/09/21/10c/quiz/Makefile b/Mathe/26_27/09/21/10c/quiz/Makefile new file mode 100644 index 00000000..1d424dec --- /dev/null +++ b/Mathe/26_27/09/21/10c/quiz/Makefile @@ -0,0 +1,17 @@ +QUESTIONS:=$(wildcard *.tex) +PDFS:=$(QUESTIONS:.tex=.pdf) +PNGS:=$(QUESTIONS:.tex=.png) +JPGS:=$(QUESTIONS:.tex=.jpg) + +.PHONY: all +all: $(PDFS) $(PNGS) $(JPGS) + +%.jpg: %.pdf + convert -density 600 -quality 100 $< -flatten -sharpen 0x1.0 $@ + +%.png: %.pdf + convert -density 600 -quality 100 $< -flatten -sharpen 0x1.0 $@ + +COMMON_MK = $(shell bash -c 'upfind() { [[ -f "$$1" ]] && printf "$$1" || ([ "$$(realpath $$(dirname "$$1"))" == "/" ] || upfind "../$$1") }; upfind common.mk') +include $(COMMON_MK) + diff --git a/Mathe/26_27/09/21/10c/quiz/q1.tex b/Mathe/26_27/09/21/10c/quiz/q1.tex new file mode 100644 index 00000000..85f0b748 --- /dev/null +++ b/Mathe/26_27/09/21/10c/quiz/q1.tex @@ -0,0 +1,13 @@ +\documentclass[margin=0.2cm, varwidth]{standalone} +\usepackage{graphicx} + +\begin{document} +\centering +\includegraphics[keepaspectratio, width=5cm]{q1_kreis.png}\newline +Welche Länge hat die grüne Strecke?\newline + +\begin{tabular}{c c c c} +a) & b) & c) & d) \\ +$cos(\alpha)$ & 1 & $sin(\alpha)$ & $1 -cos(\alpha)^2$ \\ +\end{tabular} +\end{document} diff --git a/Mathe/26_27/09/21/10c/quiz/q2.tex b/Mathe/26_27/09/21/10c/quiz/q2.tex new file mode 100644 index 00000000..fcbd9ed5 --- /dev/null +++ b/Mathe/26_27/09/21/10c/quiz/q2.tex @@ -0,0 +1,11 @@ +\documentclass[margin=0.2cm, varwidth]{standalone} + +\begin{document} +\centering +Welcher der folgenden Terme beschreibt ein exponentielles Wachstum? \newline + +\begin{tabular}{c c c c} +a) & b) & c) & d) \\ +$3x^2$ & $n^2+3m^6$ & $\frac{1}{7}a^b$ & $mx+t$ \\ +\end{tabular} +\end{document} diff --git a/Mathe/26_27/09/21/10c/quiz/q3.tex b/Mathe/26_27/09/21/10c/quiz/q3.tex new file mode 100644 index 00000000..9184c8ec --- /dev/null +++ b/Mathe/26_27/09/21/10c/quiz/q3.tex @@ -0,0 +1,14 @@ +\documentclass[margin=0.2cm, varwidth]{standalone} +\usepackage{graphicx} + +\begin{document} +\centering + +\includegraphics[keepaspectratio, height=5cm]{(x-1)^2-2} \newline +Welcher Term passt zum Graphen? \newline + +\begin{tabular}{c c c c} +a) & b) & c) & d) \\ +$-(x+1)^2-3$ & $(x+1)^2+3$ & $\frac{1}{2}(x-1)^2-3$ & $(x-1)^2-3$ \\ +\end{tabular} +\end{document} diff --git a/Mathe/26_27/09/21/10c/quiz/q4.tex b/Mathe/26_27/09/21/10c/quiz/q4.tex new file mode 100644 index 00000000..ac5592a1 --- /dev/null +++ b/Mathe/26_27/09/21/10c/quiz/q4.tex @@ -0,0 +1,12 @@ +\documentclass[margin=0.2cm, varwidth]{standalone} + +\begin{document} +\centering + +Die Nullstelle(n) des Graphens der Funktion $f \mapsto x = 3x^2 + 9x$ sind? \newline + +\begin{tabular}{c c c c} +a) & b) & c) & d) \\ +$x_1=3;x_2=-3$ & $x_1=0$ & $x_1=0;x_2=-3$ & $x_1=0;x_2=9$ \\ +\end{tabular} +\end{document} diff --git a/Mathe/26_27/09/21/10c/quiz/solutions.csv b/Mathe/26_27/09/21/10c/quiz/solutions.csv new file mode 100644 index 00000000..312f6620 --- /dev/null +++ b/Mathe/26_27/09/21/10c/quiz/solutions.csv @@ -0,0 +1,4 @@ +q1,A +q2,C +q3,D +q4,C diff --git a/Mathe/26_27/09/21/10c/schedule.md b/Mathe/26_27/09/21/10c/schedule.md new file mode 100644 index 00000000..d373ad75 --- /dev/null +++ b/Mathe/26_27/09/21/10c/schedule.md @@ -0,0 +1,17 @@ +--- +lang: de +geometry: margin=2cm +--- +# BMT Wdh / Wachstumsgleichung aufstellen + +* **Klasse**: 10c +* **Datum**: 21.09 + +## Lernziele + +## Verlaufplan + +--------------------------------------------------------------------------------------------------- +Zeit Phase Unterrichtsgeschehen Ziel Methode Medien +----- --------------- -------------------------------------------- ----------- ---------- --------- +--------------------------------------------------------------------------------------------------- diff --git a/Mathe/26_27/09/21/8e/quiz b/Mathe/26_27/09/21/8e/quiz new file mode 120000 index 00000000..72d1c2e0 --- /dev/null +++ b/Mathe/26_27/09/21/8e/quiz @@ -0,0 +1 @@ +../../../../23_24/06/04/7A/quiz
\ No newline at end of file diff --git a/Mathe/26_27/09/21/8e/schedule.md b/Mathe/26_27/09/21/8e/schedule.md new file mode 100644 index 00000000..e1f8a11a --- /dev/null +++ b/Mathe/26_27/09/21/8e/schedule.md @@ -0,0 +1,17 @@ +--- +lang: de +geometry: margin=2cm +--- +# BMT Wdh / Zuordnung + +* **Klasse**: 8e +* **Datum**: 21.09 + +## Lernziele + +## Verlaufplan + +--------------------------------------------------------------------------------------------------- +Zeit Phase Unterrichtsgeschehen Ziel Methode Medien +----- --------------- -------------------------------------------- ----------- ---------- --------- +--------------------------------------------------------------------------------------------------- diff --git a/Mathe/26_27/09/23/10c/schedule.md b/Mathe/26_27/09/23/10c/schedule.md new file mode 100644 index 00000000..b7b9a5b5 --- /dev/null +++ b/Mathe/26_27/09/23/10c/schedule.md @@ -0,0 +1,36 @@ +--- +lang: de +geometry: margin=2cm +--- +# Wdh + +* **Klasse**: 10c +* **Datum**: 23.26_27 + +## Lernziele + +## Verlaufplan + +--------------------------------------------------------------------------------------------------- +Zeit Phase Unterrichtsgeschehen Ziel Methode Medien +----- --------------- -------------------------------------------- ----------- ---------- --------- +7 Quiz + +5 Wdh Sinus Kosinus am Einheitskreis alpha+90 + +25 Wdh BMT 2024 / Auserwählte Aufgaben + +15 Übung Gleichung aufstellen (Fokus 10) + +10 Übung Wasserlilien + +5 Erarbeitung Exponentielle Abnahme + +5 Sicherung + +10 Übung Bewohnerrückgang (Fokus 10) + + Puffer LS S9 A4, A7 S10 A11 + + HA LS S10 A12 +--------------------------------------------------------------------------------------------------- diff --git a/Mathe/26_27/09/24/8e/quiz b/Mathe/26_27/09/24/8e/quiz new file mode 120000 index 00000000..76e62314 --- /dev/null +++ b/Mathe/26_27/09/24/8e/quiz @@ -0,0 +1 @@ +../../../../23_24/04/08/7A/quiz
\ No newline at end of file diff --git a/Mathe/26_27/09/28/10c/quiz b/Mathe/26_27/09/28/10c/quiz new file mode 120000 index 00000000..85af64f2 --- /dev/null +++ b/Mathe/26_27/09/28/10c/quiz @@ -0,0 +1 @@ +../../../../24_25/10/09/9E/quiz
\ No newline at end of file diff --git a/Mathe/26_27/09/28/10c/schedule.md b/Mathe/26_27/09/28/10c/schedule.md new file mode 100644 index 00000000..42041545 --- /dev/null +++ b/Mathe/26_27/09/28/10c/schedule.md @@ -0,0 +1,26 @@ +--- +lang: de +geometry: margin=2cm +--- +# Thema der Stunde + +* **Klasse**: 10c +* **Datum**: 28.09 + +## Lernziele + +## Verlaufplan + +--------------------------------------------------------------------------------------------------- +Zeit Phase Unterrichtsgeschehen Ziel Methode Medien +----- --------------- -------------------------------------------- ----------- ---------- --------- +5 Quiz Wurzeln + +20 Wdh BMT + +10 Wdh Einheitskreis + +10 Sicherung Exponentielle Abnahme + + Puffer Cornelson +--------------------------------------------------------------------------------------------------- diff --git a/Mathe/26_27/09/28/8e/schedule.md b/Mathe/26_27/09/28/8e/schedule.md new file mode 100644 index 00000000..de8e346d --- /dev/null +++ b/Mathe/26_27/09/28/8e/schedule.md @@ -0,0 +1,24 @@ +--- +lang: de +geometry: margin=2cm +--- +# BMT / Übung Funktionen + +* **Klasse**: 8e +* **Datum**: 28.09 + +## Lernziele + +## Verlaufplan + +--------------------------------------------------------------------------------------------------- +Zeit Phase Unterrichtsgeschehen Ziel Methode Medien +----- --------------- -------------------------------------------- ----------- ---------- --------- +5 Quiz + +40 BMT + +10 Sicherung Zuordnung + +35 Übung +--------------------------------------------------------------------------------------------------- diff --git a/Mathe/26_27/09/30/10c/.gitignore b/Mathe/26_27/09/30/10c/.gitignore new file mode 100644 index 00000000..342f7d6e --- /dev/null +++ b/Mathe/26_27/09/30/10c/.gitignore @@ -0,0 +1 @@ +exponentialfunktion.pdf diff --git a/Mathe/26_27/09/30/10c/exp_funktionen.png b/Mathe/26_27/09/30/10c/exp_funktionen.png Binary files differnew file mode 100644 index 00000000..56607193 --- /dev/null +++ b/Mathe/26_27/09/30/10c/exp_funktionen.png diff --git a/Mathe/26_27/09/30/10c/exponentialfunktion.tex b/Mathe/26_27/09/30/10c/exponentialfunktion.tex new file mode 100644 index 00000000..bb510252 --- /dev/null +++ b/Mathe/26_27/09/30/10c/exponentialfunktion.tex @@ -0,0 +1,20 @@ +\documentclass{arbeitsauftrag} +\usepackage{graphicx} +\begin{document} +\underline{\textbf{Arbeitsauftrag:}} Pair \faIcon{hands-helping} Untersucht die Funktion \hfill{} 5min \\[0.3cm] + +\begin{tabular}{p{4cm} p{6cm}} +\vspace{0px} \includegraphics[keepaspectratio, width=4cm]{geogebra_qrcode} & +Untersucht die Eigenschaften der dargestellten Funktion und ihres Graphens in +Abhängigkeit der Parameter $a$ und $b$. \newline + +Was könnt ihr über die folgenden \textbf{Eigenschaften} herausfinden? + +\begin{itemize} + \item Wertemenge / Definitionsmenge + \item Steigungsverhalten + \item Symmetrie + \item Asymptoten +\end{itemize} \\ +\end{tabular} +\end{document} diff --git a/Mathe/26_27/09/30/10c/geogebra_qrcode.png b/Mathe/26_27/09/30/10c/geogebra_qrcode.png Binary files differnew file mode 100644 index 00000000..f45facf1 --- /dev/null +++ b/Mathe/26_27/09/30/10c/geogebra_qrcode.png diff --git a/Mathe/26_27/09/30/10c/schedule.md b/Mathe/26_27/09/30/10c/schedule.md new file mode 100644 index 00000000..ae61b1b3 --- /dev/null +++ b/Mathe/26_27/09/30/10c/schedule.md @@ -0,0 +1,32 @@ +--- +lang: de +geometry: margin=2cm +--- +# Wdh Exponentialfunktion + +* **Klasse**: 10c +* **Datum**: 30.09 + +## Lernziele + +## Verlaufplan + +--------------------------------------------------------------------------------------------------- +Zeit Phase Unterrichtsgeschehen Ziel Methode Medien +----- --------------- -------------------------------------------- ----------- ---------- --------- +10 Quiz + +30 BMT + +10 Wdh Besprechung der HA + +10 Übung Abnahme + +5 Sicherung Abnahme + +10 Übung Lernampel + +5 Erarbeitung Exponentialfunktion + +10 Sicherung Exponentialfunktion +--------------------------------------------------------------------------------------------------- diff --git a/Mathe/8/1/Quizzes/Zuordnungen/img/maya.png b/Mathe/8/1/Quizzes/Zuordnungen/img/maya.png Binary files differnew file mode 100644 index 00000000..b4fe2511 --- /dev/null +++ b/Mathe/8/1/Quizzes/Zuordnungen/img/maya.png diff --git a/Mathe/8/1/Quizzes/Zuordnungen/moodle-quiz.md b/Mathe/8/1/Quizzes/Zuordnungen/moodle-quiz.md new file mode 100644 index 00000000..0de18fcd --- /dev/null +++ b/Mathe/8/1/Quizzes/Zuordnungen/moodle-quiz.md @@ -0,0 +1,25 @@ +## Funktion oder nicht? {.multichoice} + +:::{.question-text} +Wähle alle angegebenen Zuordnung , die auch Funktionen sind? +::: + ++ Datum $\mapsto$ Durchschnittstemperatur []{fraction=50} +- Uhrzeit $\mapsto$ Ist es bereits Hell ++ Schuljahr $\mapsto$ Besuchte Klasse []{fraction=50} +- Klasse $\mapsto$ Klassenleitung + +## Graphen interpretieren {.multichoice} + +:::{.question-text} +Der Graph zeigt einen Gassi-Gang mit der Hündin Maya. + + + +Wähle alle korrekten Aussagen aus? +::: + ++ Maya bleibt zwei mal stehen. []{fraction=50} ++ Insgesamt war Maya $\approx 12 Minuten$ unterwegs. []{fraction=50} +- Maya läuft die ganze Runde mit der gleichen Geschwindigkeit. +- Der Graph beweist, dass nicht der gleiche Weg zurück gelaufen wurde. diff --git a/Mathe/8/Elementare gebrochen-rationale Funktionen b/Mathe/8/Elementare gebrochen-rationale Funktionen new file mode 120000 index 00000000..e440e5c8 --- /dev/null +++ b/Mathe/8/Elementare gebrochen-rationale Funktionen @@ -0,0 +1 @@ +3
\ No newline at end of file diff --git a/Mathe/8/Funktion und Term b/Mathe/8/Funktion und Term new file mode 120000 index 00000000..56a6051c --- /dev/null +++ b/Mathe/8/Funktion und Term @@ -0,0 +1 @@ +1
\ No newline at end of file diff --git a/Mathe/8/Kreis und Zylinder b/Mathe/8/Kreis und Zylinder new file mode 120000 index 00000000..c7930257 --- /dev/null +++ b/Mathe/8/Kreis und Zylinder @@ -0,0 +1 @@ +7
\ No newline at end of file diff --git a/Mathe/8/Laplace-Experimente b/Mathe/8/Laplace-Experimente new file mode 120000 index 00000000..7813681f --- /dev/null +++ b/Mathe/8/Laplace-Experimente @@ -0,0 +1 @@ +5
\ No newline at end of file diff --git a/Mathe/8/Lineare Funktionen b/Mathe/8/Lineare Funktionen new file mode 120000 index 00000000..d8263ee9 --- /dev/null +++ b/Mathe/8/Lineare Funktionen @@ -0,0 +1 @@ +2
\ No newline at end of file diff --git a/Mathe/8/Lineare Gleichungssysteme b/Mathe/8/Lineare Gleichungssysteme new file mode 120000 index 00000000..62f94575 --- /dev/null +++ b/Mathe/8/Lineare Gleichungssysteme @@ -0,0 +1 @@ +6
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