path: root/Info/10/1/Intro/slides.md

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author: Florian Fischer
theme: metropolis
aspectratio: 169
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    \usetikzlibrary{decorations.pathreplacing,angles,quotes}
    \let\tightlist\relax
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## {.standout}

\begin{center}
\Huge Willkommen in der 10. Klasse
\end{center}

## Vorstellung

Suche Dir eine oder mehrere Fragen aus.
Stelle Dich kurz vor indem du deinen Namen nennst und die Frage[n] beantwortest.

* Welche digitalen Geräte benutzt du im Alltag?
* Wie viel Zeit verbringst du täglich mit digitalen Medien?
* Was hast du dich über Computern / Informatik schon immer gefragt?

## Lernplattform Umfrage

\large
**[https://lernplattform.bycs.de](https://lernplattform.bycs.de)**
\vspace{1cm}

![](img/mootimeter.png)

## Organisatorisches - VORSCHLAG

**Name**: Herr Fischer

### Material

* Tablet, (Papier, Order/Schnellhefter)
* [Buch (falls angekündigt)]

### \faIcon{pencil-alt} Noten pro Halbjahr

* 1 Kurzarbeit
* (angekündigter kleiner Leistungsnachweis)

### \faIcon{comment} Noten

* Unterrichtsbeiträge (aus $\approx$ 3 Beobachtungen)
* (Schriftliche Abfragen)

## Organisatorisches - Arbeitsauftrag

**5 min** - \faIcon{pencil-alt} Notiere deine Gedanken zu den folgenden Punkten:

* Das sind meine Ziele für den Informatik-Unterricht
    * Das muss ich dafür machen?
    * \only<1>{So sollte der Unterricht gestaltet sein?}\only<2->{\boldred{So sollte der Unterricht gestaltet sein?}}
    * \only<1>{Das wünsche ich mir von Herr Fischer?}\only<2->{\boldred{Das wünsche ich mir von Herr Fischer?}}

\pause

**5min** - \faIcon{hands-helping} Tauscht euch über die letzten beiden Punkte aus

\pause

\faIcon{chalkboard} Sammelt eure Vorstellungen für einen gelungenen Informatik-Unterricht

## Pixelflut 25/26

::: {.columns align=center}
:::: {.column width=50%}
\vspace{0.2cm}
![](https://i.redd.it/agcbmqgjn14z.png){.center}
::::

:::: {.column width=50%}
* Pro Doppelstunde 0-3 Pixel anmalen
* 1014 Pixel insgesamt
::::
:::

## {.standout}

\begin{center}
\Huge Fragen?
\end{center}

## Wettbewerbe Informatik

### Jugendwettbewerb \hfill ![](logos/bwinf_bw.png){ width=2cm }

\vspace{1cm}

::: columns
:::: {.column width=55%}
* Wer: Alle Schüler*innen
* Webseite: [**bwinf.de/bundeswettbewerb**](https://bwinf.de/bundeswettbewerb)


* Einsendeschluss: Zweite Novemberhälfte
* Anmeldung: [**login.bwinf.de**](https://login.bwinf.de)
::::

:::: {.column width=45%}
![](img/bwinf_bw_qrcode_a.png){ width=4cm }
::::
:::

## Grober Farplan

* Bis Weihnachten: **Datenbanken** `{ \Large \faIcon{database} }`{=latex}
* Fast das restliche Schuljahr: **Objektorientierte Modellierung und Programmierung** `{ \Large \faIcon{java} }`{=latex}
* Zum Abschluss: **Projekt** `{ \Large \faIcon{rainbow} }`{=latex}

## Daten Daten Daten {.standout}

> Daten sind das Öl des 21. Jahrhunderts
>
> \- Gefühlt jeder zweite Politiker

##

Stell dir vor du bist Teil einer Organisation, die warum auch immer an Personendaten interessiert ist.

Du verwaltest diese Informationen als Datenbankadmin.

## \faIcon{chalkboard} Wiederholung - Modellierung: Objekte und Klassen

### Was war nochmal?

> - Klasse
> - Objekt
> - Attribut
> - Attributwert
> - Methode

## Wiederholung - Modellierung: UML

### \faIcon{pencil-alt} Arbeitsauftrag

Zeichne eine **Klassenkarte** für die Klasse `Person`, mit mindestens fünf sinnvollen Attributen.

Zeichne eine **Objektkarte**, die dich als Objekt deiner Klasse `Person` darstellt.

## \faIcon{chalkboard} Wiederholung - Modellierung: Tabellen und ihr Schema

### Von der Klasse zur Tabelle

\begin{itemize}
\item<1-> Attribute -> \only<2->{Spaltenüberschriften}
\item<3-> Objekt -> \only<4->{ein Datensatz / Zeile der Tabelle}
\end{itemize}

\pause \pause \pause \pause
### Was waren nochmal?

\begin{itemize}
\item<5-> Primärschlüssel -> \only<6->{Besondere Attribute}
\item<7-> Datentypen
\end{itemize}

## Wiederholung - Datentypen
::: {.columns}
:::: {.column width=50%}
### \faIcon{desktop} Lernplattform Quiz

![](img/mebis.png){.center  height=40%}
::::

:::: {.column width=50%}
\pause
### \faIcon{chalkboard} Zusammenfassung

- Ganze Zahlen \pause `INTEGER`{.SQL} \pause
- Zeichenketten \pause `VARCHAR`{.SQL} / `TEXT` \pause
- Gleitkommazahlen \pause `FLOAT`{.SQL} \pause
- Datum \pause `DATE`{.SQL} \pause
- ...
::::
:::


## \faIcon{chalkboard} Wiederholung - Schema{.fragile}

Schema: \pause Struktur einer Tabelle

### Beispiel
\vspace{1cm}

\begin{center}
\begin{tikzpicture}[overlay, remember picture]
\node {\texttt{\pgfmark{start}Person\pgfmark{nameEnd}(\pgfmark{pkStart}\underline{Nr}\pgfmark{pkEnd}: \pgfmark{dataStart}Integer\pgfmark{dataEnd}; Name: Text Geburtstag: Date; ...\pgfmark{end})}};


\node[fit=(pic cs:start) (pic cs:nameEnd)] (tn) {};
\node[fit=(pic cs:pkStart) (pic cs:pkEnd)] (pk) {};
\node[fit=(pic cs:dataStart) (pic cs:dataEnd)] (dt) {};
\node[fit=(pic cs:pkStart) (pic cs:end)] (a) {};

\only<1>{ \node[above=of tn] (tnL) {}; }
\only<3->{ \node[above=of tn] (tnL) {Tabellenname}; }
\draw[<-] ($(tn.north) + (0, 5pt)$) -- (tnL);

\only<4>{ \node[below=of pk] (pkL) {}; }
\only<4->{ \draw[<-] ($(pk) - (0, 15pt)$) -- (pkL); }
\only<5->{ \node[below=of pk] (pkL) {Primärschlüssel}; }

\only<6>{ \node[above=of dt] (dtL) {}; }
\only<6->{ \draw[<-] ($(dt.north) + (0, 5pt)$) -- (dtL); }
\only<7->{ \node[above=of dt] (dtL) {Datentyp}; }

\only<8>{ \node[below=of a] (aL) {}; }
\only<8->{
  \draw[<-] ($(a.south) - (0, 10pt)$) -- (aL);
  \draw[decoration={brace,mirror,raise=5pt},decorate]
    (pic cs:pkStart) -- (pic cs:end);
}
\only<9->{ \node[below=of a] (aL) {Attribute}; }
\end{tikzpicture}
\end{center}

\vspace{2cm}
\pause \pause \pause \pause \pause \pause \pause \pause

\vspace{-0.5cm}
### Allgemein
\vspace{-0.5cm}
\begin{center}
\begin{tikzpicture}
\node at (0, -3) {\texttt{Tabellenname(\underline{[Primärschlüsselattribut]+}; Attributname: Datentyp; ...)}};
\end{tikzpicture}
\end{center}

## \faIcon{pencil-alt} Arbeitsauftrag - 5 min

Erstelle ein Datenbankschema passend zu deiner Klasse *Person*.

## \faIcon{chalkboard} Wiederholung SQL
### SQL (**S**truktured **Q**uery **L**anguage)

Weitverbreitete Abfragesprache für die auf eine Anfrage eine neue Tabelle als Antwort liefert.

\pause

### Wichtige Bestandteile einer Anfrage

- `SELECT`{.SQL} \pause - Spaltenliste der Antworttabelle \pause
- `FROM`{.SQL} \pause - Abgefragte Tabelle \pause
- `WHERE`{.SQL} \pause - Bedingung die Datensätze der Antwort erfüllen müssen

## \faIcon{chalkboard} Wiederholung SQL
### Beispiel - Namen aller Personen

```SQL
SELECT name FROM Person;
```

\pause
### Beispiel - Namen aller Frauen

```SQL
SELECT name FROM Person WHERE geschlecht='w';
```

\pause
### Beispiel - Namen aller großen und kleinen Frauen

```SQL
SELECT name FROM Person WHERE
  geschlecht='w' AND (groesse < 150 OR groesse > 190);
```

## \faIcon{desktop} Arbeitsauftrag

Öffne den SQL Trainer unter **[https://info-am-gym.de/sqltrainer/](https://info-am-gym.de/sqltrainer/)**.  
Mach dich zunächst mit dem Tabellenschema der Tabelle `Person` vertraut.

1. Finde den Vornamen aller Männer
2. Finde die Vornamen aller Männer und filtere Duplikate aus (`DISTINCT`{.SQL})
3. Finde den Wohnort aller Personen mit einem Jahreseinkommen über 100000
4. Löse die Aufgaben unter `Kurse > Übungen 1`