path: root/Info/11/NTG/Intro/slides.md

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author: Florian Fischer
theme: metropolis
aspectratio: 169
header-includes: |
    \usetikzlibrary{positioning}
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## {.standout}

\centering
Willkommen in der 11. Klasse

\faIcon{desktop} Startet schon mal eure Rechner und meldet euch an

## Was erwartet uns dieses Jahr?

\centering
\begin{tikzpicture}[scale=1.5]
\node[circle, fill=black, minimum size=0.1cm] at (1cm, 0) (g) {};
\node[below=of g] {\faIcon{code-branch} Graphen};
\draw[] (0, 0) -- (g);
\node[circle, fill=black, minimum size=0.1cm] at (3cm, 0) (cv) {};
\node[below=of cv, align=center] {\faIcon{key} Kodierung \& \\ Verschlüsselung};
\draw[] (g) -- (cv);
\node[circle, fill=black, minimum size=0.1cm] at (5cm, 0) (i) {};
\draw[] (cv) -- (i);
\node[below=of i, align=center] {\faIcon{network-wired} Internet};
\draw[-Latex] (i) -- (8cm, 0);
\node[circle, fill=black, minimum size=0.1cm] at (7cm, 0) (ki) {};
\node[below=of ki, align=center] {\faIcon{brain} KI};

\pause
\node[draw] at (4cm, 1cm) (v) {Vertiefung ?};
\end{tikzpicture}

## Mebis Umfrage

\large
**[https://lernplattform.bycs.de](https://lernplattform.bycs.de)**
\vspace{1cm}

![](img/mootimeter.png)

## Organisatorisches - VORSCHLAG

**Name**: Herr Fischer

### Material

* Tablet, (Papier, Order/Schnellhefter)
* [Buch (falls angekündigt)]

### \faIcon{pencil-alt} Noten pro Halbjahr

* 1 Kurzarbeit
* (angekündigter kleiner Leistungsnachweis)

### \faIcon{comment} Noten

* Unterrichtsbeiträge (aus $\approx$ 3 Beobachtungen)
* (Schriftliche Abfragen)

## Organisatorisches - Arbeitsauftrag

\faIcon{pencil-alt} Notiere deine Gedanken zu den folgenden Punkten:

* Das sind meine Ziele für den Informatik-Unterricht - **5 min**
    * Das muss ich dafür machen?
    * \only<1>{So sollte der Unterricht gestaltet sein?}\only<2->{\boldred{So sollte der Unterricht gestaltet sein?}}
    * \only<1>{Das wünsche ich mir von Herr Fischer?}\only<2->{\boldred{Das wünsche ich mir von Herr Fischer?}}

\pause

\faIcon{hands-helping} Tauscht euch über die letzten beiden Punkte aus - **5min**

\pause

\faIcon{chalkboard} Sammelt eure Vorstellungen für einen gelungenen Informatik-Unterricht

## Pixelflut 25/26

::: {.columns align=center}
:::: {.column width=50%}
\vspace{0.2cm}
![](https://i.redd.it/agcbmqgjn14z.png){.center}
::::

:::: {.column width=50%}
* Pro Doppelstunde 0-3 Pixel anmalen
* 1014 Pixel insgesamt
::::
:::

<!-- ## Logins {.standout} -->

<!-- Ab diesem Jahr Login mit dem eigenen Microsoft Account. -->

<!-- vorname.nachname -->

<!-- \faIcon{desktop} Startet eure Rechner und meldet euch an -->

<!-- ## Umfrage -->

<!-- ::: {.columns align=center} -->
<!-- :::: {.column width=50%} -->
<!-- \vspace{0.2cm} -->
<!-- ![](img/mentimeter_qr_code.png) -->
<!-- :::: -->

<!-- :::: {.column width=55%} -->
<!-- \large -->
<!-- **[https://www.menti.com/al8bhhx74siu](https://www.menti.com/al8bhhx74siu)** -->
<!-- :::: -->
<!-- ::: -->

# Wiederholung 10. Klasse

## \faIcon{hands-helping} / \faIcon{chalkboard} Arbeitsauftrag: Modellierung \hfill{} 1/5

### Diskutiert folgende Aussage:

\vspace{1cm}
> Jeder Mensch hat ja ein Geburtsdatum, deshalb kann ich die Geburtsdaten als Attributwerte in der Klasse `Mensch` speichern.

## \faIcon{hands-helping} / \faIcon{chalkboard} Arbeitsauftrag: Algorithmik \hfill{} 2/5

### Diskutiert folgende Aussage:

\vspace{1cm}
> Wiederholungen mit fester Anzahl (`for`{.java}) sind doch total sinnlos! 
> Ich kann immer einfach eine Wiederholung mit Bedingung (`while`{.java}) und eine Variable benutzen.

## \faIcon{hands-helping} / \faIcon{chalkboard} Arbeitsauftrag: Felder \hfill{} 3/5

### Diskutiert folgende Aussage:

\vspace{1cm}
> Felder/Arrays dienen zur Speicherung verschiedener Datentypen in einer Variable.
> Sie sind außerdem leicht an den geschweiften Klammern zu erkennen.

## \faIcon{hands-helping} / \faIcon{chalkboard} Arbeitsauftrag: Code verstehen \hfill{} 4/5

### Diskutiert folgende Aussage:

::: {.columns}
:::: {.column width=45%}
```java
int f(int[] zahlen) {
  int m = zahlen[0];
  for (int i = 1; i < zahlen.length; i++) {
    if (zahlen[i] > m) {
      m = zahlen[i];
    }
  }
  return m;
}

```
::::

:::: {.column width=55%}
\vspace{2.5cm}
> Die Funktion `f` berechnet immer etwas anderes, daher folgt das Ergebnis keiner Logik.
::::
:::

## \faIcon{hands-helping} / \faIcon{chalkboard} Arbeitsauftrag: Polymorphismus \hfill{} 5/5

### Diskutiert folgende Aussage:

::: {.columns}
:::: {.column width=45%}
```java
class Tier {
  public void gibLaut() {
    println("Laut");
  }
}
class Hund extends Tier {
  public void gibLaut() {
    println("Wuff");
  }
}
```
::::

:::: {.column width=55%}
```java
Tier tier = new Hund();
tier.gibLaut();
```

\vspace{1cm}
> Der Code gibt `"Laut"` aus, da der Hund als seine Oberklasse `Tier` verwendet wird.
::::
:::

# Wiederholung Java

## \faIcon{desktop} Arbeitsauftrag: Wiederholung Java

\begin{center}
\begin{tikzpicture}
\node {\includegraphics[keepaspectratio, width=5cm]{img/whack_a_mole_arcade.jpg}};
\only<2->{
\node[rotate=3] {\includegraphics[keepaspectratio, width=6cm]{img/whack_a_mole_online_ide.jpg}};
}
\end{tikzpicture}
\end{center}

## \faIcon{desktop} Arbeitsauftrag: Wiederholung Java

### Erklärung

* `// TODO n: `{.java} markiert eine Stelle, die in Aufgabe **n** bearbeitet werden muss.
* `/* FIXME n: */`{.java} markiert bestehenden Code, der in Aufgabe **n** verändert werden muss.

### Start

1. Öffne die Online-IDE  **[www.online-ide.de](www.online-ide.de)** in deinem Browser.
2. Melde dich mit dem von mir erhaltenen Nutzernamen und Passwort an.
3. Öffne das Projekt *WhackAMole*.

## \faIcon{desktop} Aufgabe 1: Felder - 10 min 1/3

### Erinnerung

Relevante Stellen sind mit `// TODO 1:`{.java} und `/* FIXME 1: /*`{.java} markiert.

### Aufgabe

1. *Deklariere* und *Initialisiere* ein Feld `moles`, in dem mehrere Objekte der Klasse `Mole` gespeichert werden sollen.
2. Verwende die *Länge* des Feldes `moles` als Obergrenze für die Zählvariable `i` in den beiden `for`{.java}-Schleifen.
3. Speichere jedes neu erzeugte Objekt der Klasse `Mole` in dem Feld `moles`.

## \faIcon{desktop} Aufgabe 2: Objekte verwenden - 10 min 2/3

1. Setze die Sichtbarkeit neuer Maulwürfe auf `false`{.java}.
2. Behandle alle [nicht]{.underline} zerstörten Maulwürfe in der Methode `run`.
3. Setze die Sichtbarkeit des behandelten Maulwurfs entsprechend.

## \faIcon{desktop} Aufgabe 3: Spiellogik - 10 min 3/3

Implementiere einen Algorithmus, der erkennt, dass keine Maulwürfe mehr übrig sind und beende anschließend das Spiel.

**Für Schnelle:**

1. Spaß haben.
2. Implementiere einen Highscore in Abhängigkeit von der Zeit.
3. Färbe zufällig Maulwürfe in einer anderen Farbe, die dann nicht angeklickt werden dürfen.