path: root/Info/9/1/Intro/slides.md

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header-includes: |
    \usetikzlibrary{calc}
    \usetikzlibrary{positioning}
    \let\tightlist\relax
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## {.standout}

\begin{center}
\Huge Herzlich Willkommen in der 9. Klasse!
\end{center}

## Vorstellung

Suche Dir eine oder mehrere Fragen aus.
Stelle Dich kurz vor indem du deinen Namen nennst und die Frage[n] beantwortest.

`\begin{tcolorbox}[]\Large`{=latex}

* Welche digitalen Geräte benutzt du im Alltag?
* Wie viel Zeit verbringst du täglich mit digitalen Medien?
* Was hast du dich über Computern / Informatik schon immer gefragt?
* Was war dein merkwürdigstes Erlebnis online?
* Ein Fun-Fact über dich.

`\end{tcolorbox}`{=latex}

## Organisatorisches - VORSCHLAG

**Name**: Herr Fischer

### Material

* Tablet, (Papier, Order/Schnellhefter)
* [Buch (falls angekündigt)]

### \faIcon{pencil-alt} Noten pro Halbjahr

* 1 Kurzarbeit
* (angekündigter kleiner Leistungsnachweis)

### \faIcon{comment} Noten

* Unterrichtsbeiträge (aus $\approx$ 3 Beobachtungen)
* (Schriftliche Abfragen)

## Organisatorisches - Arbeitsauftrag

**5 min** - \faIcon{pencil-alt} Notiere deine Gedanken zu den folgenden Punkten:

* Das sind meine Ziele für den Informatik-Unterricht
    * Das muss ich dafür machen?
    * \only<1>{So sollte der Unterricht gestaltet sein?}\only<2->{\boldred{So sollte der Unterricht gestaltet sein?}}
    * \only<1>{Das wünsche ich mir von Herr Fischer?}\only<2->{\boldred{Das wünsche ich mir von Herr Fischer?}}

\pause

**5min** - \faIcon{hands-helping} Tauscht euch über die letzten beiden Punkte aus

\pause

\faIcon{chalkboard} Sammelt eure Vorstellungen für einen gelungenen Informatik-Unterricht

## Pixelflut 25/26

::: {.columns align=center}
:::: {.column width=50%}
\vspace{0.2cm}
![](img/pixelflut.png){.center}
::::

:::: {.column width=50%}
* Pro Doppelstunde 0-3 Pixel anmalen
* 1014 Pixel insgesamt
::::
:::

## Wettbewerbe Informatik

### Jugendwettbewerb \hfill ![](logos/bwinf_bw.png){ width=2cm }

\vspace{1cm}

::: columns
:::: {.column width=55%}
* Wer: Alle Schüler*innen
* Webseite: [**bwinf.de/bundeswettbewerb**](https://bwinf.de/bundeswettbewerb)

* Einsendeschluss: Zweite Novemberhälfte
* Anmeldung: [**login.bwinf.de**](https://login.bwinf.de)
::::

:::: {.column width=45%}
![](img/bwinf_bw_qrcode_a.png){ width=4cm }
::::
:::

## Grober Fahrplan

* Bis Mitte November **Funktionen, Daten, Tabellenkalkulation** `{ \Large \faIcon{table} }`{=latex}
* Bis Februar **relationale Datenbanken** `{ \Large \faIcon{database} }`{=latex}
* Fast das restliche Schuljahr: **Objektorientierte Modellierung und Programmierung** `{ \Large \faIcon{java} }`{=latex}
* Zum Abschluss: **Datenschutz** `{ \Large \faIcon{shield-alt} }`{=latex}

## {.standout}

\begin{center}
\Huge Fragen?
\end{center}

## Mebis Umfrage

\large
**[https://lernplattform.bycs.de](https://lernplattform.bycs.de)**
\vspace{1cm}

![](img/mootimeter.png)


## Informationen und ihre Darstellung

Liebe Kollegen, bitte beachten Sie, dass das Besprechungszimmer E.17 ab morgen wie folgt reserviert ist: 
Montags von 8-9 Uhr für Herrn Schmitt, von 9-10 Uhr für Frau Hansen und von 10-11 Uhr für Frau Bayer.
Dienstags ist es vor 10 Uhr frei, von 10-11 Uhr reserviert für Herrn Pfennig, von 11-12 Uhr für Frau Weiß.
Mittwochs von 8-9 Uhr für Frau Bauer sowie von 9-10 Uhr für Herrn Braun.
Danach ist es frei.
Donnerstags von 8-9 Uhr für Herrn Munzig und von 10-11 für Frau Braun.
Freitags steht es zur freien Verfügung.

\pause

### \Large Wie lässt sich die Information im Text besser darstellen? {.alert}

## Informationen und ihre Darstellung

![](img/belegung_table.png){ width=\textwidth }

Darstellung in **Tabellenkalkulationssystemen (TKS)**, wie zum Beispiel Libre Office **Calc** oder Microsoft **Excel**.

::: columns
:::: {.column width=25%}
::::
:::: {.column width=25%}
![](logos/calc.png){ width=2cm }
::::

:::: {.column width=25%}
![](logos/excel.png){ width=2cm }
::::
:::: {.column width=25%}
::::
:::

## \faIcon{pencil-alt} Arbeitsblatt

`\begin{merke}`{=latex}

Ein **Tabellenkalkulationssystem** (kurz: TKS) ist eine Software, mit der man \beamerpgap{2}{\boldred{Daten}} übersichtlich erfassen und verarbeiten, d.h. Berechnungen ausführen, kann.

Ein Tabellendokument enthält mehrere \beamerpgap{3}{\boldred{Rechenblätter}}.

`\end{merke}`{=latex}

##

![](img/calc_view.png){ width=\textwidth }

## \faIcon{pencil-alt} Aufgabe 1

Bearbeite **Aufgabe 1** des Arbeitsblattes und skizziere ein vollständiges Klassendiagramm.

## \faIcon{pencil-alt} Aufgabe 1 - Lösung

\begin{center}
\scalebox{1.5}{
\begin{tikzpicture}[
  class/.style={
  draw,
  rectangle,
  minimum width={width("TABELLENDOKUMENT")},
  font=\small\bfseries}]

\node[class] (td) at (-2, 0) {TABELLENDOKUMENT};

\node[class] (sheet) at (-2, -2) {RECHENBLATT};

\node[class, minimum width=width("SPALTE")] (column) at (3, 0) {ZEILE};
\node[class, minimum width=width("SPALTE")] (row) at (3, -4) {SPALTE};

\node[class] (cell) at (5, -2) {ZELLE};

\draw(td.south) edge[left, align=center] node {\small enthält v} (sheet.north);
\draw(sheet) edge[midway, above, sloped, align=center] node {\small enthält >} (column);
\draw(sheet) edge[midway, below, sloped, align=center] node {\small enthält >} (row);
\draw(column) edge[midway, below, sloped, align=center] node {\small enthält >} (cell);
\draw(row) edge[midway, above, sloped, align=center] node {\small enthält >} (cell);
\end{tikzpicture}
}
\end{center}

## Zellen mit einfachen Daten

![](img/smoothies_data.png){width=\textwidth}
\begin{tikzpicture}[overlay,
  remember picture,
  text=red,
  font=\bfseries\Large,
  line width=2pt,
  node distance=0cm]
\only<2->{
\node[draw=red, minimum height=0.6cm, minimum width=3.5cm, rectangle] (textb) at (2.4cm, 5.5cm){};
\node[left=of textb, fill=red!10, rectangle] (textl) {Text};
}

\only<3->{
\node[draw=red, minimum height=0.51cm, minimum width=2.5cm, rectangle] (digitb) at (5.35cm, 3.85cm){};
\node[left=of digitb, fill=red!10, rectangle] (digitl) {Zahlen};
}

\only<4->{
\node[draw=red, minimum height=0.51cm, minimum width=2.1cm, rectangle] (currencyb) at (12.7, 1.4cm){};
\node[below=of currencyb, fill=red!10, rectangle] (currencyl) {Währungsangaben};
}
\end{tikzpicture}

## \faIcon{desktop} Arbeitsauftrag - 10-15 min

**Erstelle das untenstehende Formular mit einem TKS** (Calc).

![](img/smoothies_skel.png){width=\textwidth}

## Zellen mit Formeln

![](img/smoothies_formula.png){width=\textwidth}

## \faIcon{chalkboard} Formeln {.t}

Mit Formeln können Berechnungen automatisiert durchgeführt werden.

### Allgemeiner Aufbau:
\centering
\textbf{\texttt{\tikzmark{s}=\tikzmark{f}2*(B\tikzmark{c}5+C5)}}

\begin{tikzpicture}[overlay, remember picture]
\pause
\node[text width=4cm, align=left] (sL) at (-5cm, 0) {immer mit \texttt{=} eingeleitet};
\draw (sL) -- (pic cs:s);

\pause
\node[text width=4cm, align=left] (fL) at (-2cm, -2cm) {kann Zahlen, Rechenzeichen (+, -, *, /) und Klammern enthalten};
\draw (fL) -- (pic cs:f);

\pause
\node[text width=5cm, align=left] (cL) at (3cm, -1.5cm) {Zellbezeichner können als \textbf{Parameter} (Platzhalter für Eingabewerte) verwendet werden. Bei der Auswertung werden die Zellbezeichner durch die aktuellen Zellinhalte ersetzt.};
\draw (cL) -- (pic cs:c);
\end{tikzpicture}


## \faIcon{desktop} Arbeitsauftrag - 10 min

**Ermittle unter Verwendung von Formeln die Werte der grau markierten Zellen**, d.h. die (Gesamt-)Einnahmen, den Gesamteinkauf und den Gewinn.

![](img/smoothies_exercise.png){width=\textwidth}

## \faIcon{desktop} Arbeitsauftrag

Bearbeite **Aufgabe 2** deines Arbeitsblattes (Rückseite).

### Ungefährer Zeitaufwand:

* 2a)   ca. 5-10 min
* 2b)   ca. 10 min
* 2c)   ca. 5-10 min