move 2023 school year to 22_23 and introduce new current symlinks

4 files changed, 0 insertions, 86 deletions

diff --git a/Mathe/2023/03/30/10d/schedule.md b/Mathe/2023/03/30/10d/schedule.md
deleted file mode 100644
index ff2dc19e..00000000
--- a/Mathe/2023/03/30/10d/schedule.md
+++ /dev/null
@@ -1,37 +0,0 @@
----
-lang: de
-geometry: margin=2cm
----
-# Vorstellung und Wiederholung von Funktionen/Graphen und ihrer Eigenschaften
-
-## Lernziele
-
-1. Organisation
-    1. SuS kennen mich als Mathelehrer für das restliche Schuljahr
-    2. Ich kann die stärker und schwächeren SuS einschätzen
-    3. Ich kenne die Wünsche/Anregungen der SuS
-2. SuS erklären die Bedeutung der trigonometrischen Funktionen am Einheitskreis
-3. SuS erklären die Parameter unterschiedlicher allgemeiner Funktionen und ihre Auswirkungen auf den Funktionsgraph
-    1. Lineare Funktion
-    2. Polynom
-        1. Parabel
-        2. Hyperbel
-    3. Trigonometrische Funktionen
-4. SuS können die konkreten Parameter anhand eines Graphen bestimmen
-
-## Verlaufplan
-
-| Zeit | Phase       | Unterrichtsgeschehen                 | Ziel                | Methode  | Medien           |
-|:-----|-------------|--------------------------------------|---------------------|----------|------------------|
-| 5    | Vorstellung | Ich stelle mich vor                  | 1.1.                | LV       | BE               |
-| 5    | Orga        | HA, Hefte, Teams                     |                     | UG       | BE               |
-| 5    | Orga        | Wünsche Anregungen der SuS           | 1.3                 | UG       | BE               |
-| 10   | Wdh         | SuS erklären sin / cos am Einheitskreis | 2.               | UG       | BE, Geogebra     |
-| 5    | Übung       | SuS Berechnen besondere Werte        | 2.                  | EA       | BE, ON, (Geogebra) |
-| 5    | Wdh         | SuS erklären sin / cos als Funktionen | 2.                 | UG       | BE, Geogebra     |
-| 5    | Übung       | SuS bestimmen mögliche Lösungen      | 2.                  | PA       | BE, ON           |
-| 5    | Übung       | SuS arbeiten mit Termen mit sin/cos  | 2.                  | UG       | BE, ON           |
-| 5    | Pause       |  | |  | | 
-| 15   | Wdh         | SuS erklären die allgemeinen Terme von bekannten Funktionen und die Auswirkungen der Parameter| 3.| UG | BE, Geogebra | 
-| 15   | Übung       | SuS lösen S126 1-3.                 | 3. |                | PA       | Buch |
-| 10   | Sicherung   | Besprechung der Lösungen            | 3. |                | UG       | BE, ON|
diff --git a/Mathe/2023/03/30/Q11/handout.tex b/Mathe/2023/03/30/Q11/handout.tex
deleted file mode 100644
index be5ec5de..00000000
--- a/Mathe/2023/03/30/Q11/handout.tex
+++ /dev/null
@@ -1,20 +0,0 @@
-\documentclass{handout}
-
-\begin{document}
-
-\includegraphics{img/PotenzN_PotenzQ.png}
-\hspace{2cm}
-\includegraphics{img/PotenzQ_PotenzNQ.png}
-
-\vspace{1cm}
-
-\includegraphics{img/PotenzN_PotenzQ.png}
-\hspace{2cm}
-\includegraphics{img/PotenzQ_PotenzNQ.png}
-
-\vspace{1cm}
-
-\includegraphics{img/PotenzN_PotenzQ.png}
-\hspace{2cm}
-\includegraphics{img/PotenzQ_PotenzNQ.png}
-\end{document}
diff --git a/Mathe/2023/03/30/Q11/schedule.md b/Mathe/2023/03/30/Q11/schedule.md
deleted file mode 100644
index 283245a8..00000000
--- a/Mathe/2023/03/30/Q11/schedule.md
+++ /dev/null
@@ -1,28 +0,0 @@
----
-lang: de
-geometry: margin=2cm
----
-# Potenzfunktionen
-
-## Lernziele
-
-1. SuS diskutieren die Eigenschaften unterschiedlicher Potenzfunktionen (PF) an geeigneten Graphen
-2. SuS bestimmen die Definitionsmenge unterschiedlicher Potenzfunktionen
-3. SuS erläutern den Zusammenhang zwischen der q-ten Wurzel und einem rationalem Exponenten (rE) mit Nenner q
-4. SuS erläutern die Lage der Graphen unterschiedlicher Wurzelfunktionen
-5. SuS wendet die allgemeine Formel für Potenzfunktionen mit rationalem Exponenten an um die Umkehrfunktion (UF) zu bestimmen
-
-## Verlaufplan
-
-|Min| Zeit | Phase       | Unterrichtsgeschehen                 | Ziel                                                      | Methode  | Medien       |
-|:--|:-----|----------------|--------------------------------------|-------------------------------------|----------|------------------|
-|0 |5      | Intro       | Erkennen von PF anhand von Graphen   | Wdh. und Verwendung der Eigenschaften von PF              | Umfrage  | BE, Plickers |
-|5 |5      | Erarbeitung | SuS erarbeiten $\sqrt{x}$ als UF von $x^2$ und ihren D | Wdh. der Umkehrfunktionsregel sowie $\sqrt{x}$ Eigenschaften | UG  | HE   |
-|10|5      | Sicherung   | Definition der allgemeinen PF mit rE |  5. & 3.                                                  | UG       | BE, Geogebra |
-|15|7      | Erarbeitung | SuS untersuchen die Graphen von $x^p$ und $x^{1/p}$ in $R_0^+$ | 1. & 2. & 3. & 5.               | PA       | AB   |
-|22|3      | Sicherung   | SuS sammeln Eigenschaften von PF mit positivem E |  1.                                           | UG       | HE   |
-|25|5      | Erarbeitung | SuS untersuchen die Graphen von $x^{\frac{-p}{q}}$ und $x^{\frac{-q}{p}}$ in $R_0^+$ |  1. & 3.  | PA       | AB   |
-|30|2      | Sicherung   | SuS sammeln Eigenschaften von PF mit negativen E |  1.                                           | UG       | HE   |
-|32|5      | Erabreitung | SuS erkennen allgeimen $f: x \rightarrow x^{\frac{p}{q}} \Rightarrow f^{-1} : x \rightarrow x^{\frac{q}{p}}$ |  1. | UG  | BE, Geogebra |
-|37|3      | Sicherung   | Fixierung der Umkehrfunktion         |  5.                                                       | UG       | HE   |
-|40|5      | Vertiefung  | SuS wenden 1. an Beispielen an       |  1.                                                       | UG       | Buch S141 A2 |
diff --git a/Mathe/2023/03/30/Q11/topic b/Mathe/2023/03/30/Q11/topic
deleted file mode 120000
index 1b5ba495..00000000
--- a/Mathe/2023/03/30/Q11/topic
+++ /dev/null
@@ -1 +0,0 @@
-../../../../Q12/LP/4/2/
\ No newline at end of file