add my plan for the 9A lesson on 18.9

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diff --git a/Mathe/23_24/09/18/9A/schedule.md b/Mathe/23_24/09/18/9A/schedule.md
new file mode 100644
index 00000000..e0de56f8
--- /dev/null
+++ b/Mathe/23_24/09/18/9A/schedule.md
@@ -0,0 +1,49 @@
+---
+lang: de
+geometry: margin=2cm
+---
+# Indirekter Beweis $\sqrt{2}$ ist irrational
+
+* **Klasse**: 9A
+* **Datum**: 18.09.2023
+
+## Lernziele
+
+1. SuS finden und erklaeren haufige Fehler im Umgang mit Quadratwurzeln
+2. SuS begruenden, dass $\sqrt{2}$ genau einem Punkt auf der Zahlengerade entspricht
+3. SuS nähern iterativ mit Intervallen den Wert von Quadratwurzeln an
+4. SuS vollziehen Beweise direkt und indirekt
+5. SuS begründen, dass $\sqrt{2}$ keine rationale Zahl sein kann
+6. SuS erweitern die bekannten Zahlenräume um die rellen Zahlen
+7. SuS argumentieren mit den Beziehungen der Zahlenraume
+
+## Verlaufplan
+
+---------------------------------------------------------------------------------------------------
+Zeit  Phase           Unterrichtsgeschehen                         Ziel        Methode    Medien
+----- --------------- -------------------------------------------- ----------- ---------- ---------
+15    HA              Verbesserung der Hausaufgabe                 1           SV, UG     DC, ON
+
+5     Erarbeitung     Quadratwurzel am Einheitsquadrat             2           PA         AB
+
+10    Sicherung       Quadratwurzeln am Einheitsquadrat            2           UG         GeoGebra
+                                                                                          ON
+
+10    Erarbeitung     Intervallannäherung                          3           UG
+      Sicherung
+
+5     Vertiefung      SuS naehern den Wert von $\sqrt{3}$          3           EA
+
+      Pause
+
+5     Erabreitung     Beweis anzahl Sonntage im Monat              4           PA
+
+10    Sicherung       Beweisarten                                  4           UG         ON
+
+15    Erarbeitung     $\sqrt{2}$ ist irrational                    4,5         UG         ON
+
+5     Erarbeitung     Zahlenraum erweiterung durch R               6           UG         ON
+
+5     Vertiefung      SuS Argumentieren mit den Zahlenraeumen      7           PA
+                      B12 A10
+---------------------------------------------------------------------------------------------------