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diff --git a/Mathe/24_25/10/02/9E/.gitignore b/Mathe/24_25/10/02/9E/.gitignore
new file mode 100644
index 00000000..3e29969d
--- /dev/null
+++ b/Mathe/24_25/10/02/9E/.gitignore
@@ -0,0 +1,2 @@
+LS9_S18_Intro_A3_Stellungnahme.pdf
+teams_term_vereinfachen.pdf
diff --git a/Mathe/24_25/10/02/9E/LS9_S18_Intro_A3_Stellungnahme.tex b/Mathe/24_25/10/02/9E/LS9_S18_Intro_A3_Stellungnahme.tex
new file mode 100644
index 00000000..f2415808
--- /dev/null
+++ b/Mathe/24_25/10/02/9E/LS9_S18_Intro_A3_Stellungnahme.tex
@@ -0,0 +1,9 @@
+\documentclass{arbeitsauftrag}
+\usepackage{graphicx}
+\begin{document}
+\underline{\textbf{Arbeitsauftrag:}} Pair \faIcon{hands-helping} 3min \\[0.1cm]
+
+Nehmt Stellung zu folgender Aussage. \\[0.1cm]
+
+\includegraphics[keepaspectratio, width=\textwidth]{Copyrighted/LS9_S18_Intro_A3.png}
+\end{document}
diff --git a/Mathe/24_25/10/02/9E/schedule.md b/Mathe/24_25/10/02/9E/schedule.md
new file mode 100644
index 00000000..15536fdd
--- /dev/null
+++ b/Mathe/24_25/10/02/9E/schedule.md
@@ -0,0 +1,43 @@
+---
+lang: de
+geometry: margin=2cm
+---
+# Termumformungen binom
+
+* **Klasse**: 9E
+* **Datum**: 02.10
+
+## Lernziele
+
+1. SuS bestimmen die Definitionsmenge geeigneter Wurzelterme K5, K1
+2. SuS schreiben vollständig radizierbare Wurzelterme ohne Wurzel K5
+3. SuS erklären die Wertemenge von $\sqrt{x^2}$ K6, K5
+4. SuS formen geeignete Produkte und Quotienten von Wurzelterme um K5
+5. SuS beschreiben die Umfromung von geeigneten vollständig radizirbaren Wurzeltermen K5, K6
+6. SuS erklären die Gültigkeit der Produktregel K1
+
+## Verlaufplan
+
+---------------------------------------------------------------------------------------------------
+Zeit  Phase           Unterrichtsgeschehen                         Ziel        Methode    Medien
+----- --------------- -------------------------------------------- ----------- ---------- ---------
+5     Intro           Begrüßung / Verbesserung S26 A6 a, e, i      2, 3        UG         ON
+
+3     Wdh             SuS diskutieren LS9 Intro Aussage3           3           PA         ON
+
+5     Übung           S25 A1 a,c,e,g A2 a-f                        1, 2        EA         ON
+
+3     Wdh             Multiplikation/ Divisionsregel                           UG         ON
+
+10    Vertiefung      SuS kommentieren den Beweis zur              5           PA         AB
+                      Produktregel von Wurzeltermen
+
+5     Übung           S26 A7 a, c, e                               4           EA         ON
+
+7     Übung           Teams vereinfachen Terme                     4           GA         ON
+
+7     Übung           Vorstellung der Lösungswege                  5           SV         DC
+---------------------------------------------------------------------------------------------------
+
+HA S26 A6 b, f, j  
+   S26 A7 b, d, f
diff --git a/Mathe/24_25/10/02/9E/teams_term_vereinfachen.tex b/Mathe/24_25/10/02/9E/teams_term_vereinfachen.tex
new file mode 100644
index 00000000..9b02fa09
--- /dev/null
+++ b/Mathe/24_25/10/02/9E/teams_term_vereinfachen.tex
@@ -0,0 +1,11 @@
+\documentclass{arbeitsauftrag}
+\usepackage{tabularx}
+\begin{document}
+\underline{\textbf{Arbeitsauftrag:}} \textbf{Team-Aufgabe} \faIcon{hands-helping} \\
+Vereinfache den angegebenen Term so weit wie möglich und gibt die Definitionsmenge an. \\[0.2cm]
+
+\begin{tabularx}{\textwidth}{X | X | X | X}
+Orange & Kirsche & Erdbeere & Zitrone \\
+\large $\sqrt{x^2+2x+1}$ & \Large $\sqrt{\frac{4a^3+4a^2}{a+1}}$ & \Large $\frac{\sqrt{9j^4}}{\sqrt{4k^2}}$ & \large $\sqrt{100i^2j^2}$ \\
+\end{tabularx}
+\end{document}