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Diffstat (limited to 'Mathe')
l---------Mathe/24_25/09/24/9E/Heron-Algorithmus1
-rw-r--r--Mathe/24_25/09/24/9E/handout.tex53
-rw-r--r--Mathe/24_25/09/24/9E/schedule.md58
3 files changed, 112 insertions, 0 deletions
diff --git a/Mathe/24_25/09/24/9E/Heron-Algorithmus b/Mathe/24_25/09/24/9E/Heron-Algorithmus
new file mode 120000
index 00000000..1c44c943
--- /dev/null
+++ b/Mathe/24_25/09/24/9E/Heron-Algorithmus
@@ -0,0 +1 @@
+../../../../9/1/Heron-Algorithmus/ \ No newline at end of file
diff --git a/Mathe/24_25/09/24/9E/handout.tex b/Mathe/24_25/09/24/9E/handout.tex
new file mode 100644
index 00000000..5be10f69
--- /dev/null
+++ b/Mathe/24_25/09/24/9E/handout.tex
@@ -0,0 +1,53 @@
+\documentclass[a5paper, landscape]{handout}
+\csname endofdump\endcsname
+\usepackage{marvosym}
+\newtcolorbox{beweis}{colback=gray!5!white,
+ colframe=gray!75!black}
+
+\title{Beweisarten}
+
+\begin{document}
+\thispagestyle{empty}
+% \makedate
+
+\begin{tabularx}{\textwidth}{p{4cm} X X}
+\boldred{Direkter} Beweis && \\
+
+\begin{tikzpicture}
+\node at (0, 2) {\textbf{Voraussetzung}};
+\node[anchor=east] at (-0.3, 1) {log.};
+\foreach \y in {1,...,4}
+ \node[circle, draw, minimum size=0.45cm, inner sep=0cm] at (0, 0.4*\y){};
+\node[anchor=west] at (0.3, 1) {Kette};
+\node {\textbf{Behauptung}};
+\end{tikzpicture} &
+\begin{beweis}
+Der erste Tag des Monats ist ein Sonntag.
+Alle weiteren Sonntage wären: $S=\{8, 15, 22, 29\}$.
+Da ein Monat maximal 31 Tage hat kann er somit nur maximal fünf Sonntage haben. \end{beweis} &
+\vspace{-3cm}\begin{defbox}{}Aus der \textbf{Voraussetzung} wird logisch die \textbf{Behauptung} abgeleitet.\end{defbox} \\[2cm]
+
+\boldred{Indirekter} Beweis && \\
+
+\begin{tikzpicture}
+\node at (0, 2.5) {\textbf{\textcolor{orange!70!black}{gegenteilige}}};
+\node at (0, 2) {\textbf{Behauptung}};
+\node[anchor=east] at (-0.3, 1) {log.};
+\foreach \y in {1,...,4}
+ \node[circle, draw, minimum size=0.45cm, inner sep=0cm] at (0, 0.4*\y){};
+\node[anchor=west] at (0.3, 1) {Kette};
+\node {\textbf{Widerspruch \Huge \boldred{\Lightning}}};
+\end{tikzpicture} &
+\begin{beweis}
+Angenommen ein Monat hat sechs Sonntage.
+Zwischen den sechs Sonntagen liegen fünf Wochen.
+Fünf Wochen entsprechen 35 Tagen.
+Ein Monat hat aber nur maximal 31 Tage.
+\end{beweis} &
+\vspace{-3cm}
+\begin{defbox}{}
+ Aus dem \textbf{\textcolor{orange!70!black}{Gegenteil}} der Behauptung wird logisch ein \boldred{Widerspruch} abgeleitet.
+\end{defbox} \\
+\end{tabularx}
+
+\end{document}
diff --git a/Mathe/24_25/09/24/9E/schedule.md b/Mathe/24_25/09/24/9E/schedule.md
new file mode 100644
index 00000000..9011e6e4
--- /dev/null
+++ b/Mathe/24_25/09/24/9E/schedule.md
@@ -0,0 +1,58 @@
+---
+lang: de
+geometry: margin=2cm
+---
+# Indirekter Beweis $\sqrt{2}$ / Heron Algorithmus
+
+* **Klasse**: 9E
+* **Datum**: 24.09
+
+## Lernziele
+
+1. SuS erklären die Intervallschachtelung als Verfahren der Annäherung einer Wurzel K1
+2. SuS nähern iterativ mit Intervallen den Wert von Quadratwurzeln an K5
+3. SuS erklären die Beweisarten: direkt und indirekt K1
+4. SuS begründen, dass $\sqrt{2}$ keine rationale Zahl sein kann K1
+5. SuS erweitern die bekannten Zahlenräume um die reellen Zahlen
+6. SuS argumentieren mit den Eigenschaften der bekannten Zahlenräume K1
+7. SuS erklären den Zusammenhang von Flächeninhalt und Seitenlänge eines Quadrats K6, K3
+8. SuS entwickeln den Heron Algortihmus K1, K6, K5
+
+
+## Verlaufplan
+
+---------------------------------------------------------------------------------------------------
+Zeit Phase Unterrichtsgeschehen Ziel Methode Medien
+----- --------------- -------------------------------------------- ----------- ---------- ---------
+5 HA Verbesserung der HA 1,2 SV
+
+5 Erarbeitung Beweis Anzahl Sonntage im Monat PA
+
+10 Sicherung Beweisarten 3 UG ON
+
+15 Erarbeitung $\sqrt{2}$ ist irrational 4,5 UG ON
+
+5 Erarbeitung Zahlenraumerweiterung durch R 5 UG ON
+
+5 Vertiefung SuS Argumentieren mit den Zahlenräumen 7 PA
+ B12 A10
+
+3 Pause
+
+2 Motivation Gedankenreise Antike UG
+
+5 Motivation Intervallschachtel von 12 2 EA
+
+5 Erarbeitung Rechtecke Seitenlängen bestimmen / Umformen 7 GA AB
+
+5 Erarbeitung Arithmetische Mittel bestimmen 8 GA AB
+
+15 Erarbeitung SuS entwickeln ein Vorgehen wie ein Rechteck 8 GA AB
+ schrittweise in ein Quadrat mit gleichen A
+ überfuhrt werden kann
+
+10 Sicherung SuS erläutern Algorithmus 8 UG ON
+
+---------------------------------------------------------------------------------------------------
+
+HA S16 A27